Краткое содержание «Что значит быть лидером» - страница 2

Шрифт
Интервал



Гэрет Джонс родился в Уэльсе в 1951 году. Получил степени магистра и доктора в Университете Кента. Читал лекции в Университете Восточной Англии до тех пор, пока не присоединился к Лондонской школе бизнеса в 1985 году. С 1993 по 1996 годы был старшим вице-президентом по персоналу в PolyGram. С 2000 по 2003 годы – директор по персоналу и внутренним коммуникациям в ВВС. Сейчас Гэрет Джонс – приглашенный профессор INSEAD, член центра управленческого развития Лондонской школы бизнеса. Живет в Sussex (Великобритания).


Аксиомы лидерства


По мнению Роба Гоффи и Гэрета Джонса, ответ на вопрос: «Как стать более эффективным лидером?» кроется в четком понимании трех фундаментальных аксиом лидерства.


Аксиома 1

Лидерство ситуативно. То, что требуется от лидера, всегда зависит от обстоятельств. Банально, но верно. История знает множество лидеров, нашедших свое время и место, качества которых теряли свою привлекательность, когда ситуация изменялась. Так, некоторые бескомпромиссные менеджеры, умеющие преодолевать кризисы, не способны быть лидерами, когда нужно созидать. А их более гибкие коллеги приспосабливаются к смене приоритетов и ведут своих людей за собой (см. Оценка ситуации).


Аксиома 2

Лидерство неиерархично. Обретя титул начальника, человек получает определенные полномочия, но не обязательно становится лидером. Лидерство вовсе не удел избранных. Лидеры должны быть на всех уровнях организации. Хорошо работающие компании развивают лидерские способности как у начальников, так и у подчиненных.


Аксиома 3

Лидерство проявляется в отношениях. А точнее, не бывает лидерства без последователей. Любой из успешных СЕО скажет, что бОльшая часть лидерских усилий направлена на поддержание отношений с последователями. Хотя поведение эффективного лидера зависит от ситуации, он все равно умеет делать так, чтобы у людей оставалось непротиворечивое впечатление о нем, какие бы роли он ни играл. Секрет этого в подлинности, неподдельности.

Конец ознакомительного фрагмента.