- Куда тебе сразу столько? - приподнял бровь инструктор,
отмечая, как я беру с собой сразу десяток коробочек с его
стола.
- Чтобы туда-сюда много раз не ходить. - простодушно пожал я
плечами под его строгим взглядом.
- Балуешься с ними там что ли? - в полглаза наблюдая за
остальными, буркнул он.
- Да нет же. Тренируюсь! - нахмурился я.
- Смотри мне. - бросил инструктор и потерял ко мне интерес.
Сегодня Анатолий Викторович не поленился, в отличие от
вчерашнего дня, и почитал нам теорию. Объяснял как правильно
дышать, к каким ощущениям прислушиваться и на что ориентироваться,
чтобы себя не перенапрячь. Я всё это уже давно слышал от дяди и
пропускал мимо ушей, концентрируясь на своих спичках.
Со вчерашнего дня особых продвижений не было. Даже с одной
спичинкой внутри коробка, задача оказалась для меня очень сложной.
Маленькую коробочку рвало, сминало и перекручивало, но
воздействовать на спичку внутри неё, отдельно у меня не выходило.
Единственным продвижением в этом деле оказалось то, что я стал
тоньше чувствовать свои возможности и как следствие, коробочки
стали жить дольше.
Стараясь добиться успеха в поставленной себе задаче, я даже
пропустил перерыв, так и просидев в позе лотоса все два часа.
Вырвал меня из этого состояния новый учитель.
- Давай, Обломов, заканчиваем. На выход.
Оглядевшись по сторонам, я увидел скучающего товарища, который
все два урока провёл с лицом, демонстрирующем полное разочарование
происходящим. Максим терпеливо ждал пока я закончу и сейчас, едва
мы отошли от инструктора в направлении дверей, он обрушил на меня
целый шквал своих эмоций и мыслей по поводу таких тренировок.
- Лёха, ну неужели нас теперь ждёт это? - ткнув за спину большим
пальцем правой руки, раздосадовано бросил он.
- Так я же тебя предупреждал. - повёл я плечом. - Тут с тобой
индивидуально сюсюкаться никто не будет.
Крыть Максиму было не чем. Я действительно ему всё это объяснял,
стараясь снять с товарища розовые очки ещё до начала занятий в этой
школе. То, с каким усердием и внимательностью занимался с нами
дядя, к сожалению, осталось в прошлом.
Правда, одновременно с этим, всё было не так ужасно, как
представилось товарищу сегодня. Да, мы далеко ушли в развитии от
своих сверстников и сейчас в этих яслях есть риск только
деградировать, но и пользу извлекать из нынешних занятий тоже
можно. Тем более, в среднем по палате, особенно если не учитывать
новеньких ребят, что прибыли в школу вместе с нами, всё было не так
плохо. Слабо, конечно, даже для их возраста, но небезнадёжно.
Основная масса ребят уже держала в воздухе свои коробки и даже
неуклюже их пыталась крутить вокруг своей оси.