Не очень просто увидеть особенное в себе и своем ребенке. Но этому можно научиться.
Для этого необходимо создать в своем сознании достаточно подробную «сетку» восприятия. Эту сетку родитель накладывает на картину поведения сына или дочери.
«Сетка» дана каждому из нас культурой, в которой мы живем, и образованием, которое мы получаем.
Что же я имею в виду? Мы, описывая человека, оцениваем его по своим шкалам, они-то и создают «сетку восприятия».
Самые распространенные шкалы для измерения качеств другого человека:
• умный – глупый;
• есть музыкальный слух – нет музыкального слуха;
• способный – неспособный;
• быстрый – медленный;
• эмоциональный – неэмоциональный;
• сильный – слабый;
• организатор – не организатор.
Эти измерения и составляют структуру сознания человека-родителя, у которого эти шкалы есть. Но измерений гораздо больше, чем я назвала.
Чем более развит человек, тем больше измерений в его голове. Если нет какого-либо измерения – человек этой черты не видит в другом, а если видит, то смеется над ней. Он может считать этого человека глупым, странным, чудаковатым.
Допустим, ребенок любит проводить время за чтением книг. Что это значит? Если он слушает музыку – что это значит? Если он часто плачет – о чем это говорит?
Пока эти внешние проявления интерпретировать не стоит. Но запоминайте их. И записывайте.
И все-таки психолог увидит больше: у него есть специальные инструменты и шкалы измерения. Однако и вы тоже старайтесь.
Вот я вам назову несколько параметров для оценки. Попробуйте ребенка оценить по ним. И себя тоже.
• Интересующийся миром – не интересующийся миром;
• интуитивный – неинтуитивный;
• самостоятельный – несамостоятельный;
• жизнеспособный – нежизнеспособный;
• хороший товарищ – плохой товарищ;
• демонстрирует гибкое поведение – демонстрирует негибкое поведение;
• трепетный – бестрепетный;
• быстрый – медленный;
• творческий – нетворческий;
• аккуратный – неаккуратный;
• глубокий – поверхностный;
• легкий – тяжелый;
• увлеченный – не увлеченный;
• ответственный – безответственный;
• общительный – замкнутый в себе;
• хорошо слушает – плохо слушает;
• практичный – не практичный;
• умелый – неумелый;
• теплый – холодный;
• трудолюбивый – ленивый;
• веселый – грустный;
• законопослушный – незаконопослушный;
• лидер – аутсайдер.
Внимание! Это не тест! И ни в коем случае не стоит думать, будто замеченное вами качество теперь у вас или у ребенка навсегда. Нет. Человек меняется. Он развивается.