– Простите, магистр. Вы раньше не говорили ни о чем таком, –
решила проявить инициативу Альба.
Теор кивнул.
– Не говорил. На то не было нужды, в общем-то. В рамках «Основ»
моя задача была познакомить ваш курс с магией разума и дать ее
самый простой инструмент, который, благо, в отличии от той же
прямой работы с ментальным полем, даже в неопытных руках ничего
серьезного сделать не сможет. Да, я вам запретил контактировать
друг с другом, но на таком уровне, на котором ваш курс это осваивал
даже если кто-то решил бы это сделать, то серьезных проблем все
равно бы не возникло. Вы бы и передачу сами не освоили. Одни
основы, знакомство. Сложное знакомство. Пока остальные специалисты
на таких же вводных занятиях вам дают пару десятков плетений, я
заставлял учить одно. Как думаешь, почему?
Альба вспомнила свои мучения с тем, чтобы с помощью этого самого
контакта хотя бы простой передаче образов научиться… И тому, как ей
помогло это там, в заброшенной церкви. И не только.
Висл явно уловил эмоции и тихо замурчал, словно желая показать,
что все хорошо.
За это все тебе и прощаю, – про себя усмехнулась
Альба.
– Наверное, если это, ну, получится и понравится, то тогда и
всему остальному учить можно? – предположила Альба.
– Именно. По-хорошему, скажем, и на основах некромантии вас
должны учить не только и не сколько основным отличиям строения
плетений магии смерти, а водить в морг и показывать, как все это
выглядит и как ощущается. Первым делом. А потом – все
остальное.
Альба вспомнила несколько все-таки состоявшихся у них во втором
семестре практических занятий по магии смерти, во время последнего
из которых она случайно не просто подняла крысу для того чтобы та
пробежалась по заданному маршруту, а создала полноценного зомби.
Визгу было… И вот так вот одна ошибка – и все прахом. И с зомби
явно желающих познакомится у них на курсе было немного.
– Учись вы на факультете менталистики – я бы начинал практику
именно с умения описывать свое собственное самочувствие. Но
программа есть программа. Что касается наших с тобой индивидуальных
занятий, то, все же, до определенного момента они служили для
достижения вполне конкретных целей, как и субботняя работа со
старшекурсниками. Им, кстати, на факультативах я многое
проговаривал. Есть, Альба, довольно большая разница между тем,
чтобы учиться использовать ментальные навыки для решения важной и
нужной задачи, как, скажем, делают целители, и становлением
менталистом по специализации. Впрочем, одно легко перетекает в
другое, если на то есть желание.