Детей в классах по 12—14 человек, и все с нормой интеллекта, но с особенностями в поведении. Именно там я научилась тому, что сейчас знаю и практикую об СДВГ.
Там я написала дипломную работу: «Влияние СДВГ на развитие связной речи у младших школьников», там я научилась принимать детей с СДВГ и работать с ними. Это был очень ценный опыт для меня, как для мамы ребенка с СДВГ.
СДВГ – синдром дефицита внимания и гиперактивности.
Именно СДВГ часто является причиной непринятия ребенка учителями и одноклассниками, в следствие чего возникают снижение успеваемости (хотя дети с СДВГ не имеют нарушений в интеллекте) и конфликты на почве поведения ребенка.
Жалобы, недовольство, критика.
И родители попадают в неловкое положение, не зная, что же делать.
Дети с СДВГ часто оказываются в стрессовых ситуациях, создаваемых их проблемами. Они могут быть очень чувствительными, но им также может быть очень трудно выразить свои эмоции. Поэтому, когда у них вспыхивает гнев, они не могут погасить его и проявляют негативные эмоции открыто: крик, драки, убегание.
Им все время надо что-то делать, им тяжело «сидеть на месте».
Многие дети с СДВГ испытывают негативные эмоции в течение школьного дня, о которых родители не знают. А потом это выливается в проблемы с обучением ребенка.
Представьте себе день, который будет следующим:
Ваш ребенок приходит в школу без домашней работы (без ручки, которую потерял или забыл, без формы, которую не проверил или без дневника), и учитель хочет знать, почему.
Позже ребенок отвлекся и пропустил указания учителя, какой номер или пример делать дальше, а следовательно, не может это завершить.
Если спросить учителя о том, что делать, обязательно последуют шутки и подколки, которые одноклассники вспомнят на перемене.
За обедом ребенка дразнят некоторые дети, и наконец, при сборах домой называют «неряхой», или «вечно считающим ворон».
Ребенок вернулся домой и столкнулся с большими объемом домашней работы, а дети именно глазами оценивают сложно им будет или нет. И им себя очень жалко от того, что теперь весь вечер сидеть за этими уроками!
Ведь дети с СДВГ редко без посторонней помощи или специальных навыков могут сделать задание быстро, так как для них самое трудное – начать.
У ребенка уже был стрессовый день, но Вы этого не знаете. Вы посылаете ребенка, чтобы заправить кровать, которую ребенок забыл заправить этим утром.