• сформировать способность конструировать содержание экологического образования дошкольников с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, определять перспективы и прогнозировать результаты педагогического воздействия на детей;
• сформировать способность анализировать собственную эколого-педагогическую деятельность с целью повышения квалификации;
• развить исследовательские умения, творческий потенциал в решении задач экологического образования детей дошкольного возраста.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент, изучивший дисциплину, должен
знать:
• значение экологического образования как средства решения экологических проблем планеты;
• актуальность экологического образования детей дошкольного возраста на современном этапе;
• сущность понятий «экологическое образование», «экологическая культура», «экологическое сознание», «экологическая среда»;
• особенности формирования экологической культуры в совокупности ее компонентов;
• психолого-педагогические основы воспитания у дошкольников субъектно-этического отношения к природе;
• особенности отбора и формирования системных знаний о природе на разных возрастных этапах;
• педагогические основы формирования у детей дошкольного возраста деловой готовности к взаимодействию с природой;
• исторические аспекты развития методики дошкольного природоведения;
• характеристику и функции эколого-развивающей среды, своеобразие ее организации в условиях детской образовательной организации;
уметь:
• анализировать первоисточники с целью определения соответствующих требованиям времени подходов к решению проблемы формирования основ экологической культуры у маленьких детей;
• осуществлять аналитический обзор и давать соответствующую оценку программам воспитания экологически направленной личности в период дошкольного детства;
• конструировать содержание экологического образования дошкольников, педагогический процесс, адекватный целям и содержанию экологического образования дошкольников;
• подбирать в соответствии с педагогическими требованиями растения и животных для ознакомления с ними детей разного возраста;
• составлять биологические характеристики растительных и животных организмов, раскрывающие особенности внешнего вида, образа жизни и взаимодействия этих существ с человеком;