— А доесть? — спохватилась его родительница, однако её отпрыск
уже успел слинять в прихожую, откуда донеслось только приглушенное
прощание.
Покачав головой, Мия Хачиоджи убрала остатки порции в
холодильник, краем глаза замечая время на настенных часах.
— Опоздает?.. — пробормотала с лёгким удивлением в голосе
женщина, замечая, что до начала занятий оставался целый час.
***
Втянув прохладный весенний воздух, ещё слегка влажный от
испаряющейся утренней росы, Наото бодро зашагал в сторону школы, на
ходу вспоминая, всё ли с собой взял.
— Скетчбук для эскизов есть, листы под наброски манги есть.
Блокнот с карикатурами закинул? Закинул, — хмыкнув, парень почесал
щёку, подслеповато щурясь от лучей солнца, выглянувшего из облаков.
— Карандаши точно с собой. Вроде, полностью укомплектован.
Про учебники и рабочие тетради он благополучно забыл, ведь… а
какой в них смысл? Пропустит материал — потом дома нагонит. Шанс
схлопотать плохую оценку и вовсе не беспокоил, так как в
большинстве своём учителя всегда шли ему навстречу, прекрасно
знакомые со своеобразной натурой старшеклассника. Хоть последний
толком не понимал, чем таким он отличается от общей массы учеников.
Ну, да, любит порисовать в свободное время, однако чем это плохо?
Вполне себе хорошее и, главное, безопасное занятие. Всяко лучше,
чем шататься по вечерним улицам и зависать в клубах.
Оставалось разобраться с последним вопросом: нужно ли сегодня
идти после занятий в клуб? С одной стороны, ему придётся вновь
садиться за набивший оскомину натюрморт — будь тот трижды проклят!
— а, с другой, имеется возможность пересечься с первогодкой, имя
которой до сих пор остаётся загадкой. Конечно, можно было бы
поползать в соцсетях, найти кого-то из её группы, благо, внешность
у девушек достаточно примечательная, а уже через них выйти на
нужную гяру…
Или не гяру? Может быть, томбой?
Несмотря на огромное количество прочитанной манги —
исключительно в познавательных целях и никак иначе — подросток не
мог толком определить архетип будущей модели.
Задумчиво поводив нижней челюстью, Наото почувствовал, как
перекатываются под кожей скуловые мышцы, неосознанно вспоминая
множество попыток “правильно” передать анатомию человека по просьбе
учителя из средней школы. Точнее, в точности нарисовать у него
получилось почти сразу. Проблема крылась в поданной интерпретации,
постоянно вызывающей негатив со стороны сенсея. Не нравилась
мужчине свобода выражения ученика, сколько бы тот не пытался
оправдать свою точку зрения.