Старшая группа, в которую попала Яна, насчитывала восемнадцать подростков. Большинство из них – жители области, которые на время переселились в интернат при центре. Дети действительно обладали неординарными способностями. Четверо в группе считались математическими гениями, они умножали в уме четырехзначные числа, легко щелкали задачки по теории вероятности, играли в шахматы с закрытыми глазами. Пятеро в совершенстве владели словом. Они без труда читали и писали справа налево, переставляли в словах любые слоги, писали одновременно двумя руками различные по содержанию тексты, диктуемые разными людьми. Трое являлись оперными гениями, их диапазон звучал в районе пяти шести октав, а в книге рекордов Гиннеса на сегодняшний день числился результат в пять октав и один тон. Силой голоса они могли ломать стеклянные фужеры, а при взятии высоких нот, стоящим по соседству людям, приходилось закрывать уши, чтобы не оглохнуть. Однажды Янка участвовала в подобном эксперименте, в итоге стакан разбит – у неё частичная глухота на три дня, при всём при том, что она с первой секунды крика закрыла уши ладошками. Теперь Янина верит крикунам на слово. Подгруппа Яны, подгруппа художников, считалась самой малочисленной. Она состояла из двух человек, самой Янины и ещё одного парня – Севки. Чтобы как-то закрепиться в центре, Янке пришлось сознаться, что она видит ауру людей. Это проверили приборами и подтвердили наличие способности у девушки. Янка недоумевала, раз учёные знают, что вокруг человека существует аура различных цветов, то почему они не верят, что есть люди, которые могут её видеть. Нонсенс. Оставшиеся четверо, из восемнадцати являлись гордостью центра, и считались группой гениев. Смотря на них, Янка понимала – сестра определенно была бы среди них. Без сомнения они являлись чудо-людьми. Своими умениями они вводили в ступор педагогов. Общение друг с другом у них происходило без слов, телефон для них оказался прошлым веком, как впрочем, и интернет. Их способности оказались выше современных технологий. Если вопрос загонял их в тупик, они на минуту зависали, тут же покидали тело, и, передвигаясь во времени, узнавали ответ на любой вопрос. Трудностью составляло лишь путешествие в будущее, а в прошлом они чувствовали себя как рыба в воде, и могли найти ответ на любой вопрос. Четверка являлась феноменами, они могли передвигать предметы, читать с закрытыми глазами, а в моменты озарения – видеть будущее. Минусы тоже были – они спали по 10-12 часов, ели как на убой, и, не стесняясь, качали энергию у соседа по парте. Если их ловили на этой манипуляции – они каялись, уверяя всех, что в следующий раз обязательно настроятся на энергию космоса. Янке нравилась её новая компания. Взаимопонимание, какая-то невидимая привязанность, искренность, умение поделиться своими способностями с другими – всё это делало Янку счастливой. Она попала в свою среду. Обычная школа с устаревшими догмами образования раздражала её. Одноклассники со своей ограниченностью, зависимостью от материальных благ, пошлостью и вседозволенностью, вызывали отвращение у Янки. Она недоумевала, как всего этого не замечала раньше. Являясь талантливой среди одноклассников, среди обыкновенных людей, Янка не замечала, что застопорилась в развитии. Она сокрушалась о времени потерянном на самолюбование. Собственные картины казались ей посредственными, плоскими, неживыми в сравнении с Севкиными. В его она видела – мощь, силу, игру красок. Яблоко, нарисованное им, хотелось взять с картины. А луна в облаках? Она – настоящая. Светотени двигали её по бумаге, создавая живость и натуральность образа. Чего так не хватало в работах Янины.