Одноклассники с интересом уставились
на меня. Они уже знали, что если я беру слово, то могу кое-чего
добавить к истории, что идет в разлад с основным текстом. И уже не
раз преподаватели сдвигали губы в узкую полоску, когда я добавлял
щепотку пикантности в различные предметы. Конечно, мой богатый опыт
и хорошая память играли мне на руку, а одноклассникам на
развлечение.
– Да, я рад, что многие из вас знают
историю, однако, это лишь один из примеров. Были и другие,
немаловажные. Взять ту же Далилу и Самсона, – тут же попытался
съехать на другой пример преподаватель.
– Коварство было главной причиной
победы в обеих случаях. Во втором женское, а в первом мужское, –
заметил я. – И если Далила околдовала страстью Самсона, то Давид
знал о сексуальных пристрастиях Голиафа и поэтому разделся догола.
Да, огромный человек в доспехах и с мечом, а против него
молоденький шалунишка с веревочкой в руке... Пока здоровяк щелкал
хлебалом и истекал слюной при виде юного тела, тот воспользовался
этим замешательством и одержал легкую победу.
Девушки захихикали, прикрываясь
ладошками. Ребята сдерживали ухмылки.
– Да как вы смеете, это же легенда! –
нахмурился Копылов.
– Каждая легенда имеет под собой
обоснование. Если это рассчитано как пример магического нападения и
защиты, то эти случаи подобраны неудачно. Тут скорее сыграла
психология, как фактор, обуславливающий преимущества слабых... И
если рассматривать это в контексте нашего урока, то вряд ли можно
считать чистым примером.
Говардский и Лопырев вовсю щерились.
Они и не думали скрывать улыбки, в отличие от остальных студентов.
Преподаватель вздохнул и выдохнул морозный воздух. Мы находились на
стадионе позади лицея, стояли на лыжах и держали в руках палки.
Лыжня по окружности была так накатана, как будто её тщательно
вырезали из снега детской лопаткой.
Девчата красовались в розоватых
спортивных костюмах, мальчики же отливали синевой. Выдавая
последнюю фразу, я имел в виду синюю ткань, а вовсе не пристрастие
к алкоголю. Для пристрастия аристократические дети были ещё молоды.
Хотя, в таком возрасте некоторые из низших слоёв уже спиваются.
Мы же были бодры, веселы и стояли,
обутые в лыжи. Магическое нападение и защита должны были
присутствовать на втором уроке физкультуры, а не на первом.
Непонятно, почему преподаватель взялся читать лекцию про это до тех
пор, пока мы не разогрелись...