– Рядовой Коськин.
– Я.
Контрактник, в Чечню вторая командировка, первую отбыл где-то в тылах. Так что ему пришлось тяжелее всех. Ничего, втянулся. Сейчас десятку бегает за е-мое. Да еще с пулеметом. Он у меня пулеметчик. С пэкаэмом возится, как с малым ребенком. Чуть что, смотришь – уже протирает, смазывает. Пулемет у него всегда блестит. И стреляет он классно. Он срочку, то есть срочную службу, в нашей бригаде пулеметчиком и служил. Может положить длинную очередь так, что ни одна пуля от цели не отклонится. В его же тройке и Ващейкин – крепыш, борец-вольник. У него небольшой напряг с дисциплиной, но без перекосов – так, слегка затянувшееся детство. Вон и сейчас стоит, головой из стороны в сторону вертит.
– Рядовой Ващейкин.
– Я.
Он у меня в группе недавно. Я еще как следует не присмотрелся к нему, чтобы делать окончательные выводы. С виду вроде ничего, а там будет видно, что да как. Последний… тьфу, тьфу, тьфу, у нас так не говорят – крайний в списке – рядовой контрактной службы Пригода Алексей Николаевич, 1979 года рождения. В армию попал поздно, из института, пришел на один год, отслужил, а потом взял и подписал контракт. Умный, грамотный, в компьютерах шарит. Говорит, что после Чечни будет проситься на офицерскую должность. А что, если на должность поставят, получит офицерское звание. Конечно, военное образование гражданский институт не заменит, но если голова на плечах есть, до всего сам дойдет.
– Рядовой Пригода.
– Я.
– Ваша тройка действует в качестве подгруппы захвата. Старший – рядовой Ващейкин! – Надо дать ему почувствовать ответственность за других, может хоть немного серьезнее станет.
Итак, ставлю задачу:
– Становись, равняйсь, смирно! Слушай боевую задачу… – пункты боевого приказа, действия подгрупп, места сбора, время начала выполнения задачи и время ее выполнения. Все как по учебнику. Макет местности у нас есть. Объект для налета я еще в прошлую субботу присмотрел. Сам для себя наметил подходы, оптимальное расположение на местности. Но обозначать тройкам их действия не стал. Кто служит по году, кто по полтора, кто и того больше, тему «Налет» проходили уже не один раз. Пусть учатся принимать решение самостоятельно. Командир сегодня один, завтра (не дай бог)… другой, а группа должна оставаться боеспособной. Посмотрю, как будут действовать. Их дело – выполнять задачу, моё – давать вводные. Кстати, надо напомнить…