- А ты что, не записывала? – остановилась Ая. – Да ладно! И о чем же ты весь урок думала?
Мика вздохнула, кажется, Ая не даст ей тетрадь пока не пороется в ее мозгах. К счастью к ним подошел Дзюто.
- Обедать собираетесь? – спросил он.
- Дзюто, дай мне свою тетрадь. Только на перемену, после сразу же верну.
- Не давай! – звонко выкрикнула Ая.
Но Дзюто, пожав плечами, молча, ни о чем, не спрашивая, полез в рюкзак и, вынув тетрадь, протянул Мике.
- Обедать, стало быть, не пойдешь? - спросил он её.
- Я в библиотеке перекушу.
- А-а, ну ладно. На урок не опоздай.
Выйдя из класса, друзья разошлись. Мика напоследок обернулась на них. Ая уцепившись за рукав Дзюто, что-то втолковывала ему, лукаво оборачиваясь на Мику. Дзюто, как всегда, слушал снисходительно. Потом ребята затерялись среди толпы учеников, спешащих в столовую, а Мика пошла в библиотеку. Библиотеку Мика любила, это было, пожалуй, самое тихое и безопасное место в школе. Только иногда за стеллажами ей приходилось натыкаться на целующиеся парочки. Тогда, торопливо извинившись, она поспешно уходила, оставшись без нужной книги, зато взволнованная и смущенная. Потом было что рассказать Ая. Их личный опыт мало что знал об отношениях с мальчишками, поэтому эта тема была всегда интересна и животрепещуща. Ни у той, ни у другой не было отношений даже с одноклассниками и обе еще не испытали столь тонких переживаний. Дзюто не в счет – это был надежный друг, которого они знали с детства, влюбленный в Аю, и Мике было немного завидно, что подруга, если бы захотела, могла себе позволить строить с ним романтические отношения и думать о таких вещах не отвлеченно, а со знанием дела. А вот Мика должна думать об учебе. Выбора у нее не было: учеба и только учеба, вот что внушалось ей с самого детства. Она была полностью согласна с родителями, что всего можно было добиться усердием и старательнием, начиная со школьной скамьи. Её отец был врачом, и она готовилась идти по его стопам, но сомневалась, что у нее хватит ума выучиться, она не понимала химию и математику, а в медицинском колледже без них никак. Она боялась, что не справиться даже не смотря на дополнительные уроки, которые время от времени брала, переживая, что не успевает и не понимает материала, который проходила в школе.
В библиотеке было тихо, ничто не отвлекало, а потому Мика быстро списывала с тетрадки Дзюто то, что прослушала на уроке, хотя пробелы в ее конспекте оказались незначительными. Продолжая писать, Мика вздохнув, покачала головой. Это последний раз, когда на уроке она думает о чем-то другом. Вдруг из-за соседнего стеллажа раздалось чертыханье, и в проход полетела, шелестя страницами, тетрадка. От неожиданности Мика, подскочив на месте, замерла.