Пора нам уходить. А чтобы ближе и на безопасном расстоянии посмотреть, как оживает спящий вулкан и начинает извергаться, мы продолжим наше путешествие в нашей волшебной песочнице.
Блок 4. Основное содержание занятия
(совместная деятельность со сверстниками или самодеятельность)
Воспитатель. Ребята, посмотрите: на песке изображён пейзаж – горы, реки, озёра, трава, песок. Нужно построить высокую гору, чтобы появился вулкан.
Посмотрите, наш вулкан оживает (аудиозапись извержения вулкана). Что произошло с нашим вулканом? Что вытекло из жерла вулкана?
Дети. Извержение вулкана. Лава.
Воспитатель. Обратите внимание, «лава» спокойно изливается на поверхность, на воздухе она остывает и затвердевает. А как мы ранее говорили, из кусочков застывшей лавы получаются камни с «пузырьками», из которых потом изготавливают пемзу.
В полёт отправляют самолёт,
Правое крыло – вперёд,
Левое крыло – вперёд,
Полетел наш самолёт!
Блок 5. Рефлексия и подведение итогов
Воспитатель. Вот мы и в группе. Давайте вспомним, что мы узнали сегодня: что такое вулкан? Как называется яма, расположенная вместо вершины горы? Как называется огненная река, которая вытекает из кратера вулкана? Давайте расскажем, как получается пемза и для чего она нужна, обязательно отметим пользу этого природного явления. (Ответы детей.)
Блок 6. Ритуал прощания
Наше занятие подошло к концу, давайте пожелаем друг другу что-нибудь хорошее, как и в начале занятия: «Я желаю тебе прекрасного настроения!» (Каждый желает друг другу что-либо по очереди, пока круг не замкнётся.) До свидания, ребята! Давайте похлопаем друг другу!
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
Во время предварительной работы необходимо познакомить детей с понятием «вулкан». Рассказать, какие бывают горы, из чего они состоят.
Рассмотреть иллюстрации с изображением гор.
Подготовить мультимедийную презентацию.
Подготовить материалы и оборудование: макет вулкана; ноутбук (аудиозапись); интерактивную песочницу.
Занятие 2. Закрепляем строение растений
ХОД ЗАНЯТИЯ
Цель – закрепить строение растений и уточнить знания о функциях частей растения.
Задачи:
Способствовать обобщению представлений о растениях. Растения – это деревья, кусты, травы.
Развивать у детей умение обобщать по существенным признакам, доказательно строить свои суждения, используя модель.