Кое-как отбившись от возбуждённой Ирис, я обратил свое внимание
на других. Все рейвенкловцы сидели с люмосом на палочке, как и
большинство пуффендуйцев. Но остались еще парочка особо одаренных
гениев, которые не смогли скастовать люмос. Флитвик уже стоял возле
них и что-то объяснял. И вот спустя пару минут весь класс смог
успешно кастовать люмос.
—« Нокс! »— все люмосы на палочках детей мгновенно погасли,
кроме моего. Заметив это, я тут же погасил его своими силами.
Флитвик внимательно посмотрел на меня пару секунд, а потом отвел
взгляд.
Мдаа, случайно получилось. Он выключил все люмосы «Ноксом», но
использовал волновой вариант контрзаклинания. А я рефлекторно
защитил свое заклинание небольшим выбросом структурированной маны и
уничтожил слабенькую волну контрзаклинания.
Вообще, дестабилизация заклинаний очень крутая вещь. Например,
ваш противник формирует огненный шар, а вы небольшим пуком своей
маны разрушаете основу его огненного шара, и он взрывается прямо в
руках вашего противника. Конечно, для таких фокусов у вас должен
быть очень развитый контроль, и противник дегенерат. Для защиты от
таких умников обычно используют какую-нибудь слабую ауру. Она
мешает чужой энергии проникнуть в ваше личное пространство.
Да, даже простая энерго-пленка остановит чужую ману. Поэтому все
боевики в своём арсенале имеют парочку аур, сеток или просто
защитный артефакт-амулет, который охраняет своего хозяина от маны
других чародеев.
— Поздравляю вас с первым успешным заклинанием, или не первым,
кому как. Теперь мы немного поговорим о теории… —
И начал он втирать какую-то дичь. Какие-то магические градиенты,
сложность — почти невозможность использования безпалочковой магии,
теории мирового эфира… Мерзость, это просто мерзость. Он
разглагольствовал целый час. Даже заставлял писать в тетрадь этот
бред.
Кассандер Великий, за что! Я сдался на первых 5 минутах. Загнал
себя в учебный транс и укреплял своё ядро. Параллельно я с пустыми
глазами что-то там калякал в своей тетрадке.
Из транса меня вывела Ирис. Оказывается, урок уже кончился и
пора идти завтракать. Почему мы первым делом не позавтракали, а
пошли на урок? Я не знаю. Видимо, плохо нам расписание сделали. И
вот, жуя яичницу с беконом, я думал.
Это же будет на всех уроках, на всех уроках будут нести бред. Ну
может не вся информация будет бредом, но все же. А ведь я должен
отвечать на уроках, писать эссе и сдавать контрольные. То есть
учить эту богомерзкую теорию я тоже должен.