Стать богатым может каждый - страница 7
Притча «Представить решение»
Одним морозным днем двое детей катались на коньках по замерзшему озеру. Вдруг лед треснул, и один из мальчиков провалился в образовавшуюся прорубь – его сразу затянуло под лед. Другой не растерялся, схватил камень и со всей силы стал бить по льду, расколотил его и вытащил друга.
Когда приехали спасатели и увидели, что произошло, они спросили:
– Как ты это сделал? Лед здесь толстый, его невозможно разбить этим камнем и этими маленькими руками.
В тот момент к ним подошел старик и, улыбаясь, сказал:
– Я знаю, как он это сделал.
– Как? – спросили его.
– Рядом не оказалась никого, кто сказал бы, что это невозможно.
Эйнштейн сказал: если можешь что-то представить, то сможешь это и сделать.
Мобилизация способностей
Свои способности человек может узнать, только попытавшись приложить их.
Сенека
Жил богатый человек. У него была красавица дочь. Богач хотел выдать ее замуж, но сомневался: по любви сватаются к его дочери женихи или из-за его денег. И решил устроить испытание. Он собрал людей и объявил: «Кто переплывет этот бассейн, получит, по своему усмотрению, или треть моей земли, или треть моих богатств, или руку моей дочери. Но знайте, что в бассейне плавают голодные крокодилы».
Не успел он договорить, как один юноша оказался в бассейне. Богач удивился – какое же мужество для этого надо иметь, какую волю, решимость! Крокодилы бросились за пловцом, попытались догнать его, но юноша плыл быстрее их и сумел живым и здоровым выбраться на берег. Когда пораженный богач спросил, хочет ли он получить треть его земли, тот сказал, что нет.
Тогда богач поинтересовался: «Ты, наверное, хочешь получить треть моих денег?» И услышал тот же ответ. Богач успокоился и спросил, уже уверенный в положительном ответе: «Так ты хочешь просить руки моей дочери?» Но юноша опять ответил отказом. «Что же ты хочешь?» – спросил удивленный богач. И услышал в ответ: «Хочу увидеть того гада, который толкнул меня в бассейн».
Вышесказанное – пример того, что не все могут правильно оценить свои физические и интеллектуальные возможности. Они проявляются в экстремальных ситуациях. Очевидно, что добровольно юноша никогда бы не прыгнул в злополучный бассейн.
Так вот, хороший наставник в состоянии заставить вас сделать то, что добровольно вы никогда бы не сделали, но что поможет вам проявить свои способности. Плохой наставник может сказать: «Хорошо. Это ты можешь сделать завтра». Но это не будет проявлением любви, это будет проявлением жалости. А жалость хирурга может привести к смерти пациента.