Учитель выбросил содержимое банок в
унитаз, затем, чтобы от них не воняло, решил помыть их. Он повернул
ручку крана. Сантехнический прибор натужно кашлянул, и из него
тонкой струйкой полилась ржавая вода.
«Мда… Хотя это и не удивительно, всё
периодически нуждается в обслуживании и ремонте», – подумал Борис
Петрович, глядя на ржавую вялотекущую воду.
Вымыв банки, он отправил их в мусор,
оставил лишь одну и прикурил.
«Ну хоть на пепельницу сгодиться», –
выпуская дым, думал учитель.
Что будет дальше, он не знал, да и
устал сильно, но провести ревизию съестного надо было.
Докурив, он принялся за дело. Помимо
тушёнки, на складе были стеллажи, на которых хранились макароны,
гречка, соль, сахар, чай и всё то, что при правильном хранении
может лежать годами, хотя срок годности, понятное дело, давно
закончился. Пересчёт всех пачек круп занял бы не один час, поэтому
он считал ящиками, помечая всё на листке.
«Ну… На пару лет точно должно
хватить», – почёсывая бороду, размышлял он.
****
Физрук Пётр Васильевич занялся
пересчётом средств индивидуальной защиты. В одной из каптёрок
стояли деревянные ящики. В матерчатых подсумках были составные
костюма ОЗК. От подсумков исходил характерный запах старости и
тлена. Он достал один из костюмов и осмотрел его. Тот был в
более-менее удовлетворительном состоянии, хотя резина уже явно
начала слёживаться. Перчатки стали слипаться, и он аккуратно их
разделил.
«Хм… Надо это всё дело хорошенько
отмыть», – подумал физрук.
На соседнем стеллаже он нашёл сумки
с противогазами ГП-5 и фильтры к ним.
Он стал всё выкладывать из ящиков и
пересчитывать.
После ОЗК физрук проверил количество
аптечек индивидуальных АИ-2 в оранжевых прямоугольных коробочках.
Он открыл одну из них и осмотрел содержимое. Все препараты были на
месте.
«Надеюсь, это нам не понадобиться»,
– подумал физрук.
Далее были бинты, вата, жгуты и
прочая медицинская мелочь.
Пётр Васильевич методично составлял
список имущества.
****
Завуч Ангелина Васильевна взяла на
себя обязанность телефонистки и пыталась сначала дозвониться на
какие-то экстренные номера, затем на все подряд телефоны родителей
учеников. Но в основном в аппаратах была тишина. Лишь иногда
пробивались какие-то помехи.
На следующее утро в школьном бункере
учителя объяснили детям, что когда они вернутся домой, никто не
знает, но весь педсостав старается это выяснить.