○ прыгают на месте;
○ ударяют по мячу;
○ с легкостью кувыркаются;
• Развивают тонкую моторику:
○ используют чашки, вилки и ложки;
○ умеют самостоятельно одеваться, застегивать пуговицы, молнию и кнопки (все реже прося помощь);
○ умеют переворачивать страницы в книге;
○ строят пирамидки, собирают пазлы (картинки), кубики;
○ сами используют туалет (редко прося о помощи).
Основные достижения большинства детей к 5 годам
Физическое развитие
• Прибавляют в весе приблизительно 2 килограмма и вырастают на 3–5 сантиметров в сравнении с четырехлетним возрастом.
Мышление и аргументирование (когнитивное развитие)
• Знают свой адрес и номер телефона.
• Знают большую часть букв алфавита.
• Могут посчитать больше 10 объектов.
• Знают как минимум 4 цвета.
• Понимают базовую концепцию времени.
• Знают, для чего используются предметы домашнего обихода, например деньги, еда, кухонные приборы.
Эмоциональное и социальное развитие
• Хотят радовать своих друзей, хотят, чтобы друзья их любили; тем не менее у них может возникать ревность к другим.
• В большинстве случаев соглашаются с правилами.
• Проявляют независимость.
• Имеют понятие о поле человека.
• В состоянии отличить реальность от фантазии, но любят играть, представляя себя кем-то другим или переодеваясь в кого-либо.
• Играют в игры в зависимости от пола. Большинство мальчиков в пятилетнем возрасте играют в активные игры, в то время как девочки такого же возраста играют в социальные игры.
Языковое развитие
• Могут вести целенаправленный разговор с другим человеком.
• Понимают взаимоотношение между предметами, например «мальчик, который прыгает через скакалку».
• Употребляют будущее время, например «пойдем завтра в зоопарк».
• Часто называют людей (предметы) в зависимости от их отношения к окружающим, например «мама Лены» вместо «тетя Люда».
• Могут дать определения некоторым предметам, например «ложка» или «кошка».
• Рассказывает истории. Окружающие с легкостью их понимают.
Сенсорное и двигательное развитие
• Развивают основную моторику:
○ прыгают, подскакивают и подпрыгивают;
○ качаются и карабкаются;
○ стоят на одной ноге;
○ сами используют туалет. Тем не менее дети все еще могут писаться.
• Развивают тонкую моторику:
○ рисуют треугольник и другие геометрические фигуры;
○ рисуют человека с головой, телом, руками и ногами;