«Вот ведерко, вот совочек… Корми лебедей, а я пока в магазин схожу». Там в качестве корма для лебедей Катя приобретает резиновые овощи и разноцветные кубики.
Дед в это время «понарошку» кормит лебедей и размышляет, как бы поточнее узнать о «новой методике»:
– Катя, скажи, пожалуйста, чем старая методика хуже новой?
– Ты что не понимаешь? – деловито отвечает ребёнок. – Когда варишь кашу в кастрюле, она кипит…
– Кипит, – соглашается дед.
– Когда кипит, она убегает через край и плиту портит.
– Что же делать? – уточняет дед.
– Я придумала новую методику – высокое ведро, из которого каша убежать не может!
«Вот тебе и раз, – в очередной раз удивился дед, – все верно».
Приступили дед с Катей к приготовлению каши в ведре, и дед продолжает интересоваться у внучки: «Катя, а что такое методика?»
Катя задумывается, со вздохом перекладывает лебедей на диван и с упреком смотрит на неразумного деда: «Это просто так говорят, когда надо что-то делать, по очереди. Сначала одно делаешь, потом другое!»
Ребенок в три года знает больше, чем это может показаться.
Маленькие детки – маленькие бедки. Подрастают детки – с ними и бедки.
Мудрость
Пятница, вечер, квартира. Вся семья в сборе. Мама готовит ужин, бабушка вяжет носки, кот Мурзик внимательно наблюдает за сверкающими спицами.
На кухню заглядывает отец:
– Что-то давно ты с сыном не общался. Второй класс, а он читать не желает, – говорит ему жена.
Папа направляется побеседовать с Егором:
– Хорошо ли ты читаешь?
– Нормально, 60 баллов.
– Когда твой товарищ Петя пришел в ваш класс, он совсем читать не умел, а сейчас у него 90 баллов. Тебе нужно больше стараться, чтобы дотянутся до его уровня.
– Зачем? Мне и так хватает…
– Вот тебе сегодня задали две главы прочесть… – настаивает папа.
– Сейчас уже поздно, я завтра прочитаю, – обещает ему Егор и убегает в другую комнату.
Мурзик умылся лапой, папа закрыл книгу и вздохнул. После чего вернулся на кухню помочь маме с ужином и сообщить ей о своих наблюдениях:
– Действительно, совсем не хочет читать…
– Нужно его заставить, – советует супруга, мелко нарезая лук.
– Как я его заставлю?
– По-мужски с ним поговори.
– Дать ему ремня?
– Зачем крайности. Объясни, что нужно стремиться к лучшему.
– Понимаешь, у него своя логика. Его балл выше среднего, и в школе за это хвалят. Несправедливо будет всыпать ему «горячих».