Будучи учителем русского языка, я давала задание придумать как можно больше ласкательных производных от имен. В первую очередь придумывали их к именам не очень красивых, не очень успешных, немного обозленных детей. Я потом наблюдала, какой вариант пролил свет на обладателя имени, этот вариант осторожно применяла хотя бы в личном общении.
Таким же методом я боролась с кличками детей. Убеждать в том, что кличка – это плохо, не всегда получалось, а вот своим вариантом, в котором основа исходила от имени, мне удавалось искоренить неблаговидное прозвище.
Нынешним летом во время нашего совместного отпуска моя почти взрослая внучка призналась:
– Бабушка, а меня больше никто не называет Лека, кроме тебя и папы.
(Разъехались мы в разные края, видимся редко).
Пятнадцатилетний ребенок, оказывается, скучает по своему «домашнему» имени…
Если я вас убедила, что нет ничего приятнее, чем слышать собственное имя, придумывайте для своих внуков ласкательные производные имени, даже если это имя не очень мелодичное. Применяйте свой вариант чаще, особенно в доверительные моменты близкого общения. Обязательно спросите ребенка, какой вариант ему не нравится. И никогда не обращайтесь к нему так, как ему не нравится!
У меня есть две взрослые подруги 60 и 70 лет, которые на физическом уровне не переносили некоторого обращения к себе. Тамара предупреждала, чтобы ее не называли Тома, Томочка, а Полина плохо реагировала на имя Поля. Если после предупреждения кто-то продолжал так к ним обращаться, у них возникала невольная неприязнь к этим людям. Вот как глубоко можно ранить человека, назвав его не так, как он хочет.
Со временем можно вариантом полного имени настраивать ребенка на серьезный разговор. Например,
– Даша! Пора просыпаться моей птичке! Все птички уже поют!
– Дарья! Ты уже такая взрослая, но опять забыла вечером убрать игрушки. Придется это сделать сейчас.
Даже маленький ребенок научится различать, в каких ситуациях его называют полным именем. В конце-то концов, ему можно объяснить, что, если к нему обращается бабушка полным именем, значит, он должен себя вести серьезно, почти по-взрослому.
Иногда практикуют обращение к ребенку по имени-отчеству. Это тоже его обязывает, настраивает на серьезность ситуации.
ДЕТСКИЙ НЕЛЕПЕТ
Спрашиваю 6-летнего Кирилла: