- Галинишна, вы не член ВЛКСМ, ваше
мнение в данном вопросе вряд ли учитывается.
- Ты в этом так уверен, Корчагин?
- А вы разве член партии? Насколько я
знаю, вы беспартийная товарищ. Или как правильно сформулировать это
словосочетание?
- Ты даже это не выучил!
- Какие учителя, такие детки. И
вообще, может мы прекратим балаган и продолжим урок? – Я уверенной
походкой проследовал к своему месту за партой и уселся за него.
- Я не поняла! Тебя кто сажал?
- Право сажать в нашей стране
предоставлено компетентным органам. – Полная тишина в классе
сменилась дружным смехом. Это хорошо, а то уж больно внимательно
детишки вслушивались в нашу словесную баталию. – А ваше право
казнить или подвергать детей наказаниям не подтверждено Правилами
для учащихся. Или у вас есть какие-то секретные инструкции? За это
в угол, за то перед классом на целый урок, а вон за то – вообще
линейкой по пальцам.
- Не передёргивай! Никто вас не бил
по пальцам!
- Ну да, кроме учителя рисования. Вы
ему тогда что сказали, когда вам жаловались?
- Это не твоё дело!
- Это ваше дело, вот и занимайтесь
им! Читайте свои методички и ищите способы обучения, не завязанные
на шпицрутены. И давайте уже продолжим урок, теряем время.
Под шумок остальные битлы тоже
слиняли по своим законным местам, так что всякому стало ясно –
классная руководительница не такая уж и классная, а восьмиклассник
– он тоже выпускник. И человек, который звучит гордо, как нам
вдалбливают все школьные годы. Образно выражаясь, детей ставят в
коленно-локтевую позицию, тычут носом в ссанину и требуют
запомнить: «Человек – это звучит гордо!» Справедливости ради надо
бы добавить, что воображаемая лужица почти всегда не чужая, а этих
самых детишек. И что некоторых поставить на ноги только так и
можно, через коленно-локтевую. Бесит другое – отсутствие
избирательного подхода. Учитель держит в руках молоток
образовательной системы, а когда в руке молоток кажется
естественным видеть кругом одни гвозди. Даже если перед тобой
саморезы или вообще лампочки.
В голове почему-то зазвучали строки
про «Первый тайм мы уже отыграли…» А вот не сомневаюсь, будет
второй тайм. И это правильно, не смог победить нокаутом в первом,
продышись, пополощи ротовую полость – и пожалуй на второй.
Побеждать надо так, чтоб у противника не оставалось в голове мыслей
о продолжении боя. Хотя… если бои профессиональные, если за каждый
капает неплохая денежка, то так тоже хорошо. Начнёшь всех
безжалостно детерминировать, желающих подраться не будет. Подведут
под каменную голову и сольют. Так что да – хорошо, что не стал
добивать училку. Пусть она еще пару раундов поспаррингует со мной,
думая, что это матч-реванш. Судя по глазам одноклассников, шоу
народу зашло, мало того, почти все ребята болеют за меня. Кроме
некоторых, понимающих, что мой авторитет подрос, а это неминуемо
означает снижение их рейтинга. В замкнутых коллективах количество
пунктов респекта конечно, что сыпется одному, отнимается у другого.
Если только не совершать чудеса, повышающие генерацию репы у
неписей, выражаясь в категориях РПГ-игр. В смысле репутации.