Фениксы были последней темой, которую успела вчера прочесть
перед сном. И все-таки в голове что-то отложилось.
— Правильно, — в ответе преподавателя сквозило удивление. —
Итак, фениксы…
Фениксов насчитывалось множество видов. Часть — крупные и плохо
поддающиеся одомашниванию, а некоторые, напротив, мелкие, отлично
живущие в клетке.
Болели домашние фениксы как и все: и с магией проблемы, и с
памятью. Это казалось забавным. Не всегда после перерождения феникс
помнил своего хозяина и полученные в прежней жизни навыки. Иногда
его приходилось приручать и обучать заново.
У диких имелась своя специфика, но дикие животные не изучались
на стандартном курсе зооцелительства. Все желающие имели
возможность расширить свою специализацию и проучиться еще два года
сверх стандартных пяти, чтобы стать специалистами широкого профиля.
Ненормальные люди.
И как бы я ни относилась к нашему завкафедрой, предмет свой он
знал хорошо. Лекцию вел не сухо, как предыдущий местор Торел со
своими алхимическими формулами, а разбавлял факты разными случаями
из практики. Так что в какой-то момент я даже заинтересовалась и
искренне заслушалась, как правильно кормить фениксов в разные
периоды их жизни. А потом осторожно огляделась по сторонам и
заметила, что многие девушки ничего не пишут, а сидят, подперев
голову, и просто любуются преподавателем. Ну да, привлекательный
мужчина, ничего не скажешь. И это они еще не видели местора Альдера
так близко, как я, и без рубашки…
И вот именно в этот момент лектор вновь обратил на меня
внимание, резко развернувшись и пристально посмотрев. Поскольку я
опять сидела в гордом одиночестве, ошибиться невозможно. Я тут же
уткнулась носом в конспект, сделав вид, что усиленно записываю. Как
же он почувствовал? Понятно, что местор эмпат, но на него обращено
внимание всех слушателей, как можно вычленить конкретный взгляд и
эмоции? Да у меня и в мыслях ничего такого не было! Разве что в
воспоминаниях... А ведь Саид Альдер — выходец из Миасский империи,
где, по слухам, жили невероятно сильные эмпаты. Я еще раз
посмотрела на расхаживающего вдоль доски преподавателя. Надо бы с
ним поосторожнее.
После лекции о фениксах я планировала быстрее сбежать из
аудитории, чтобы и с местором, не приведи ушедшие, не встречаться,
и в столовой успеть занять столик.