Школьными библиотеками в Японии могут руководить разные педагоги, в том числе директор книжного фонда или библиотеки (тосё-сюнин или тосёкан-сюнин). Это может быть один человек или группа учителей, назначаемых в школе, и библиотекарь-педагог (сисё-кёю).
Благодаря поправкам к Закону о школьных библиотеках, принятым в 1997 г., библиотекари-педагоги (сисё-кёю) могли назначаться на должность в школах, имеющих более 12 учебных кабинетов, с конца марта 2003 г. Согласно исследованию, проведенному Министерством образования, культуры, спорта, науки и технологии (МЕХТ – Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology) в мае 2000 г., в 99,4 % публичных начальных школ, имеющих более 12 учебных кабинетов, есть библиотекарь-педагог (сисё-кёю). Однако большинство библиотекарей-педагогов (сисё-кёю) являются одновременно учителями начальных классов или учителями – предметниками (в средней и старшей школе), а это означает, что им, как правило, нелегко справляться со всеми своими профессиональными обязанностями.
Центрам поддержки школьных библиотек (SLSC – School Library Support Centre) при создании отводилась двойная роль: с одной стороны, они должны были служить связующим звеном между школьными и публичными библиотеками, а с другой стороны, предоставлять поддержку и консультации школьным библиотекам. В данный момент таких центров поддержки немного, и они отличаются друг от друга по видам деятельности. В этой главе описывается деятельность Центра поддержки школьных библиотек, учрежденного в районе Аракава в Токио, а также существующие условия, в которых находятся публичные начальные школы в этом районе.
Школы и школьные библиотеки в районе Аракава
РАЗМЕРЫ ШКОЛ И ФОНДОВ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК
Район Аракава занимает площадь около 10,2 кв. км и имеет население 200 000 человек. По состоянию на 2009 финансовый год, в нем насчитывается 23 публичных начальных школы и десять публичных средних школ, характеристика которых приводится в таблице 4.1.
В 2006 финансовом году на закупку книг для школьных библиотек в 33 публичных школах в районе Аракава было потрачено 170 миллионов йен (около 1,7 миллиона долларов США). Это позволило повысить качество и увеличить размер книжных собраний выше «нормативного объема книжного фонда в начальных школах», установленного МЕХТ в 1993 г. (см. Главу 1).