• Для преподавателя физкультуры – это место, где можно рассказать о спортивных мероприятиях и возможностях.
• Для учащихся – это, прежде всего, место, где можно найти материал для выполнения домашних заданий, вступить в школьный клуб или кружок, найти учебный материал или пособия, приобрести знания или делиться ими со школьниками, живущими в любом уголке мира.
• Для классного руководителя – это место, где школьники приобретают опыт коллективного обучения с помощью школьных или местных специалистов. Это место встречи с экспертами, место, куда приглашают родителей для участия в школьной жизни и процессе образования.
В целом, ВОП формирует чувство принадлежности к школе и школьной жизни. Это место, где каждый стремится к совершенству и демонстрирует свои достижения.
Таким образом, эта книга посвящена не просто школьной библиотеке и ее желанию достучаться до пользователей. Она о том, как педагог-библиотекарь и педагог-технолог непрерывно формируют взаимодействующее образовательное пространство. Виртуальное образовательное пространство призвано представлять культуру школы. Оно формируется для перемен и остается в состоянии постоянного эксперимента, служа сообществу, которое коллективно представляет его.
Может быть, экскурсия для начала?
Мы говорим о новом мышлении, имея в виду не только школьные библиотеки, но и образование будущего. Знакомство с образовательными пространствами, как в их физическом воплощении, так и в виртуальной ипостаси, позволит осознать их бесконечные возможности для совершенствования школы. Джессика Хансен (.Jessica Hansen), педагог-библиотекарь, передает свое видение образовательного пространства в четырех коротких видеосюжетах:
http://www.screencast.com/users/ilvn 81/folders/Virtual%20Leami
ng%2 °Commons orTinvurl: http://tinvurl.com/8wu7p3s
Другие примеры:
Приведем всего несколько примеров того, что может происходить в виртуальных образовательных пространствах на различных уровнях:
• Весь школьный округ принимает общий базовый стандарт или какую-либо другую крупную инициативу для всех уровней системы. ВОП становится центром для формирования исследовательских коллективов, планирования, экспериментирования, обмена новостями, профессионального совершенствования, оценки достижений.
• Кафедра физической культуры проводит общешкольную кампанию по здоровому образу жизни. Через ВОП учащиеся сообщают о своей физической активности, обмениваются рецептами и советами по питанию, договариваются о спортивных мероприятиях, которые будут проходить в реальном времени.