Как правило, двигательная зона размещается поодаль от остальных (часто – в смежном помещении), но так, чтобы дети всегда имели к ней свободный доступ.
Образовательные зоны. Для приобретения знаний и развития умений в других предметных областях в Монтессори-группе организуются образовательные зоны с соответствующим наполнением:
• математическая;
• языковая;
• естественно-научная;
• географическая.
Если собран достаточный материал для открытия новой зоны, можно расширять количество образовательных зон. Тогда развивающая среда становится богаче, насыщеннее, интереснее. Вот примерный перечень дополнительных зон:
• музыкальная;
• зона иностранных языков;
• прикладная, или «поделочная» (работа с деревом, глиной (керамика) или природным материалом);
• танцевальная;
• театральная и т. п.
Зонирование пространства позволяет реализовывать в Монтессори-группах широкую образовательную программу, темп и порядок прохождения которой индивидуален для каждого ребенка. Благодаря зонированию общий распорядок в Монтессори-группах легко поддерживается, а его содержание хорошо понимается всеми воспитанниками. В настоящее время содержание Монтессори-дня остается традиционным. Это «круги» – общий сбор детей в единый дружный круг, где под руководством своего наставника дети учатся общаться друг с другом, беседуют, слушают чтение педагога. Затем – свободная работа с материалами и, конечно же, творческая работа с выбранным изобразительным материалом (лепка, аппликация, конструирование). Примерную последовательность действий можно соблюдать в домашних занятиях с одним ребенком.
Попадание в сензитивный период
Еще один секрет успеха «по Монтессори» состоит в том, чтобы все делать вовремя. Нужно знать и учитывать, что для развития каждой способности мудрая природа определила свое время, особенное и неповторимое. Это время называется сензитивным периодом (от лат. sensus – «чувство», «ощущение»). Абсолютно каждый ребенок в строго определенное время, как по волшебству, делается особо восприимчивым к тем или иным видам деятельности, к усвоению тех или иных знаний, к овладению определенными способами получения этих знаний. Сензитивный период – это самое благодатное время, в течение которого маленький человек может легко и естественно освоить то, на что в другой момент своей жизни потратит гораздо больше усилий (настолько больше, что может даже решить для себя, что не имеет к «этой» науке или к «этому» делу никаких способностей).