- Сегодня побудет у себя, - задумчиво
проговорил Нокс, будто уже мысленно был не со мной. – Вечером
пообщаюсь с ним, пусть успокоится еще немного. Тогда решу, можно ли
Соколу вернуться к учебе.
Вернуться к учебе. После нападения на
ректора академии. Попытки убийства. Даже звучало дико, и в то же
время я поймала себя на мысли, что буду рада снова видеть Сокола на
тренировках. Это бы меня успокоило.
- Ступайте, Лучик. Лекция скоро
начнется, - напомнил профессор, и я прошла в аудиторию. Пушинка уже
успела присоединиться к парням. Она казалась очень бледной. Видимо,
беспокоилась за своего возлюбленного, который был слишком близок к
причине всех бед. Но сейчас всем было не до ее душевных метаний – в
аудитории царила напряженная тишина, и лишь появление куратора
Брега немного нас отвлекло.
- Доброе утро, первокурсники, -
отчеканил он. – Рад, что у вас хватило здравого смысла явиться на
занятия, а не слоняться по академии. По поводу вчерашнего… Хочу
заверить, что причин для беспокойства нет, учебный процесс
продолжается в штатном режиме, в результате выходки Сокола никто не
пострадал. Поэтому все, что вы должны делать, - учиться. Открываем
тетради и записываем тему сегодняшнего урока: «Влияние формул имен
на материальные предметы». Какое отношение это имеет к теории
проклятий, спросите вы? Я отвечу. Самое прямое. Можно проклясть
человека, а можно наделить определенными негативными свойствами
предмет. Можно с помощью формулы имени этот предмет разрушить либо,
наоборот, усилить. То есть, направленность вашей атаки будет все та
же, а вот результат… результат может превзойти все ожидания.
Проклясть предмет? Тот же кинжал…
Сокол мог повлиять на него магией, но не стал. Иначе его попытка
точно увенчалась бы успехом.
- Пишем: усиление негативного
воздействия предмета, - диктовал куратор. – Для этого используем
раскатистые звуки: р-р-р, с-с-с, з-з-з. Ваше воздействие должно
напоминать рычание, шипение. Вы должны четко представлять свойства,
которыми хотите наделить предмет. Чем четче картинка в вашей
голове, тем больше силы вы вложите в звук. А затем закрепитель:
э-с. И предмет готов. Теперь, чтобы его использовать, вам не
придется произносить замысловатые формулы. Он сохранил в себе
звуковое воздействие.
- А амулеты создаются по тому же
принципу? – спросил Клен.