- Но зачем были эти пытки с жжением во всем теле, нестерпимой
болью и выворачиванием суставов? - Кажется, гнев проскочил в мой
голос. Свой вопрос я закончил с рычанием.
- Я уже говорил: физическая подготовка очень важна. "Пытки", как
ты это называешь - кратчайший путь приведения твоего тела к
необходимым кондициям. Как ты думаешь, какое самое главное умение
ученика мага в период обучения? - неожиданно закончил вопросом
Олег.
- Умение усваивать материал? - с некоторым сомнением, выдвинул я
версию.
Учитель только ухмыльнулся:
- Запомни, ученик! - его голос звучал несколько напыщенно и
торжественно, - Главное умение ученика мага - вовремя сделать ноги!
Ты ещё ничего не умеешь, следовательно, можешь только убежать от
возникшей опасности. Помогает даже против учителя, - а это уже с
ехидцей, - хотя и не всегда, и не в полной мере.
- От каких опасностей убежать? От пули? Или, - я вспомнил про
ограбление в подъезде, - от удара из-за угла, со спины?
- От пули и удара в спину ты не убежишь. Не дорос ещё. Но,
заметив опасность - вполне. Многие занятия будут проходить с
использованием людей. Неумело примененная ментальная магия может
повлечь приступ агрессии в твою сторону. Люди инстинктивно
чувствуют направленное на них воздействие и дать в зубы -
нормальная для них реакция. Помню, за мной гонялась деревня дворов
в тридцать, еле ноги унес.
Мы проговорили часа два, успев многое обсудить. К концу
разговора мне было уже трудно сердиться на учителя. В конце концов,
его спорный, чего греха таить, метод направлен на моё
выживание.
- Что ты решил, остаешься или уходишь?
- После обряда принятия Силы ты уже точно не будешь на до мной
так издеваться? - Задал я главный вопрос и, дождавшись
утвердительного ответа: - Остаюсь. Ты, конечно, садист, но долгая
жизнь с новыми возможностями - чем не повод потерпеть несколько
месяцев издевательств.
Следующие несколько дней уже не были таким адом. Олег постоянно
вводил моё сознание в изменённое состояние, вышвыривая из тела,
периодически устраивал мне забеги с препятствиями, в перерывах
развивая гибкость и подвижность суставов. Болевой кнут теперь был
включён постоянно, но воспринимался как легкое жжение и зуд, вполне
терпимо. Во время бега с препятствиями, учитель периодически кидал
в меня еле различимые обычным зрением шоковые сгустки. При
попадании они вызывали сильнейший болевой шок и вышвыривали
сознание из тела. Увернуться от них возможно, но удавалось
редко.