После изматывающих трёхчасовых
занятий я быстро принимал холодный душ, выпивал жменю витамин и
биологических добавок, запивал всё это протеином, заедал белковыми
батончиками, затем пил не менее литра воды и тратил следующие два
часа на медитацию.
Во внутреннем мире, попадать в
который становилось с каждым разом всё проще, тоже не сачковал.
Монотонно отрабатывал все известные мне техники, которые изрядно
успели надоесть ещё в прошлом мире. Несмотря на это прекращать
выполнять их я не собирался. Толк от таких занятий определённо был.
И я ощущал это всякий раз, после выхода из медитации, которая не
только восстанавливала уровень потраченной духовной энергии, но и
немного увеличивала её количество. Процент был смехотворный, об
этом и говорить не стоит, но даже эти крохи, спустя десяток
тренировок превращались в «таран силы» или слабый «вихрь».
После окончания медитации организм,
оголодавший от нагрузок и ускоренного обмена веществ, вёл меня в
столовую, где я под взглядами местных работниц, уже привычных к
моему аппетиту, набирал огромный поднос еды, занимал неприметный
стол в конце зала и с удовольствием всё съедал. Затем медитировал с
десяток минут, и вновь шёл на свою базу.
Цикл таких тренировок, которых я за
день повторял три раза, отбирал все силы, поэтому оставшиеся часы в
сутках, я предпочитал тратить на крепкий сон в общежитии, в который
проваливался, стоило лишь голове коснуться подушки.
Кстати, в ночное время, из-за
недостатка света, тренировки немного менялись, и я отрабатывал
технику «глаза волка», которая помогала не только видеть в темноте,
но ещё и противостоять иллюзиям.
После шести дней таких серьёзных
нагрузок, седьмой – воскресенье, я тратил на то, чтобы поспать
более десяти часов и дать организму возможность восстановиться.
Затем посещал библиотеку, изучал рекомендованные Иваном
Михайловичем пособия и вопросы, которые попадаются в тестах по
различным предметам.
Знания нового мира поглощались мной с
удивительной даже для себя скоростью. Вероятно, дело в том, что в
одном теле сложились возможности тренированных мозгов молодого
человека, который недавно выпустился из гимназии и готовился к
поступлению в высшее учебное заведение, а также усидчивость и
осознание необходимости тщательного изучения предмета взрослым
ответственным человеком, который отлично понимал цену ошибки.