Всем нам хочется иметь гарантии, хочется знать, что, оставляя что-то позади, лишившись чего-то (а выбор всегда предполагает лишения), мы гарантированно получим успех там, в конце. Мы хотим знать наверняка, что выбранный путь будет для нас правильным, принесет радость, пользу, счастье и полноту жизни.
Тут я бы хотела остановиться и рассказать вам несколько историй, каждая из которых очень важна. Как важен и первый шаг, о котором мы говорим. Сможем ли мы пойти дальше? Сможем ли принять решение о необходимости перемен и начать действовать? Или просто снизим требования к себе и на том успокоимся?
Итак, история первая. Она про одаренных детей и про одаренных людей в целом.
Мой опыт работы с одними и другими позволил выделить массу различий между теми, кто достиг в жизни значительных результатов, реализовав себя, и теми, чья жизнь не отличалась от жизни большинства, кто зарыл свои таланты в землю. Но на протяжении книги нам будут интересны только три принципиальных различия. И вот первое из них.
Идет урок, детям дают задачку. Незнакомую – таких они еще не решали: задачка явно нестандартная, с секретом, повышенной сложности. И дети сразу делятся по тому принципу, как они реагируют на это задание.
Первую реакцию можно обозначить как «Не могу и не буду». И здесь две модели поведения. Некоторые дети напрямую спрашивают у учителя алгоритм и, сообразив, говорят: «Мы такое не проходили!» Есть и те, кто сходу не понимает сложности задачи, не может ее оценить и начинает решать, но вскоре терпит неудачу и уже тогда сдается. Вся эта группа при всей ее неоднородности задачу не решает, а отказывается от ее решения. Это первое. И второе: эти дети не переживают по этому поводу. По крайней мере не переживают долго и выраженно, оценивая случившееся как неприятную, но быстропроходящую эмоцию, а не как переживание, которое задевает их. Задевает глубоко, рождая внутри неудовлетворение собой и своими результатами.
Но есть и вторая группа. Она всегда немногочисленна. Эти дети понимают сложность задачи. И то, что такого они не проходили. Они осознают, что дело не в наличии или отсутствии алгоритма, а просто задачка попалась такая, «с вызовом». И если спросить их про вероятность того, что они с ней справятся, то такие ребята адекватно оценят свои силы и вероятность – не более чем 50 %. Итак, они начинают решать. И только попробуй отнять у них эту задачку! Да, эти светлые головы подчас готовы и сами ее бросить. Но если такое случилось, они возвращаются к ней – через несколько минут, часов или на следующий день… Она не дает им покоя. Вызов, который в ней есть, они принимают полностью. Переживают, мучаются, когда не могут решить… И бесконечно счастливы, когда все получается! Этим они делают еще один шажок к своему «я-идеальному». К себе-настоящему.