— Зачем?
— Что — зачем?
— Зачем ему возвращать душу Изотовой? Нахрена повелителю мертвых
тупая блондинистая соска?
— Хороший вопрос. Помнишь сказки? Кощей ни разу не похищал
крестьянок. Даже боярынями не слишком интересовался. Не-е-ет. Если
уж какую-то девку и умыкнет, так обязательно царскую дочку. Ну или
невесту царевича в крайнем случае. Как думаешь, зачем?
Сумароков погрузился в размышления, закопавшись длинными
пальцами в волосы. Измученная интеллектуальными усилиями голова уже
походила на встопорщенный стог сена.
— Заложницы. Инструмент влияния.
— Именно! Украсть какую-нибудь Василису, убить, поднять упырем —
а потом вернуть жениху. С максимально четкими инструкциями.
— А женихи совсем идиоты — упыря в дом тащить?
— Так это же высококачественный упырь. От живого человека
практически неотличимый. Ну и про морок упыриный не забывай. Это
сразу плюс сто к убедительности. Поэтому знаешь чего, Женечка?
Присмотрись-ка ты повнимательнее к Мордашову. Не просто так Кощей
эту Изотову поднял.
— Фух, блин. Я смотрю, ты совсем в роль учительницы вошла.
Лекции, вопросы — а в конце домашнее задание.
— А почему нет? Я в этой кретинской библиотеке уже почти месяц
сижу. Кстати… Мне тут сегодня днем предложили странное.
— Поглядеть на высокий утес? Шли этого полудурка нахрен. Он тебе
не пейзажи показывать собирается.
— Что?! Нет! Я про школу! Мария Степановна предложила мне
натравить одного ученика на другого.
— В смысле?! — округлил глаза Сумароков.
— В прямом. Есть какой-то хулиган местный, Игнатов. Учителя с
ним ничего сделать не могут. И Мария Степановна намекнула, что
можно Маркушева на него натравить.
— А… Хорошее дело.
— В смысле?! — теперь уже Дина вытаращила глаза. — Ты это
одобряешь?!
— Ну да. Игнатов — подлый, жестокий засранец. Но пока мелкий.
Если из него не выбить эту дурь, через несколько лет станет крупным
жестоким засранцем. А Маркушев. конечно, тот еще паршивец, но с
понятиями. Ну и он в авторитете у местной гопоты, это факт.
— И как ты себе это представляешь? Я, учитель, подойду к
Маркушеву и попрошу его дать по шее Игнатову?
— Во-первых, ты не учитель. Не нужно так сильно вживаться в
роль. А во-вторых… Ну зачем же просить? Просто создай ситуацию, в
которой Маркушев сам захочет Игнатова пригасить. По своим личным
причинам.
— Это каким же способом?