- Надо выучить инструкцию по
ТБ! – предложил горячий Димка Лошкарев.
- Учи, - согласился Марат
Шахов, - там четыреста страниц мелким шрифтом только для Су.
Учитывая, что мы в ВВКС разбираемся, как кухарка в управлении
государством, перспективы у нас блестящие. Я больше суток в таком
режиме уже не вытяну.
Пессимизм Марата был
преувеличен. Но в целом радоваться было нечему. Спать хотелось, как
бродячей собаке сахарной кости. Воспользовавшись тем, что с 10 июля
у нас начались занятия по изучению компьютерной системы Су – тема,
которую я знал наизусть благодаря дебилу подполковнику Харченко –
однажды он на спор с другим преподавателем на летних сборах заявил,
что память у меня блестящая и предложил проверить ее по этой теме,
объявив мне варианты: А) пессимистический – не сдаю и все остальное
время сборов чищу сортиры, Б) оптимистический – сдаю и получаю
досрочный автомат по строевой подготовке. У меня было
39часов,я
выучил семьдесят три страницы сложного текста со схемами и
сдал.
И теперь, пока все остальные
корпели над схемами довольно-таки несложной кибер-системы Су, я
принялся за собственное расследование. Наученный постоянным
составом курсов не верить никому из них и постоянно ждать подвоха,
задался вопросом: почему половина поступающих сдала легко,
процентов двадцать – с трудом, а остальные не сдали? И как бы не
сдавшая часть не была поумнее сдавшей. Опять подвох? Вы у меня,
сволочи, петухами запоете, когда я курсантам-штрафникам расскажу,
что вы им спать не даете из садистских побуждений.
Я потихоньку вошел в базу
данных сайта Новосибирских курсов военных полетов и принялся
обобщать данные тестов нашего набора,незаметно отслеживая лейтенанта, чтобы он вдруг не оказался
за спиной.
- Курсант Савельев! – вдруг
рявкнул Рымаров, перестав блуждать по волоконным соединениям, в
которых он запутался еще полчаса назад и теперь простодушно
обманывал курсантов.
- Я! – тело рванулось вверх,
лицо приняло благодушно-спокойное выражение. Мозг при этом
продолжал решать проблему стандартизации
тестов.
- Расскажите об уровнях
управления кибер-пилота
Су-47АП.
Рымаров, видимо, поняв, что я
не слежу за ходом его лекции, решил ко мне прицепится. Это мы
пожалуйста. Раздел второй учебника по эксплуатации и описанию.
«Кибер-пилот». Я начал зачитывать текст учебника. Всего второй
раздел составлял 26 страниц – часов шесть-семь рассказа. У
лейтенанта, конечно, текст учебника был под рукой. Правда, им он
распорядиться все равно не смог, зато теперь злорадно следил по
нему, ожидая, когда я споткнусь. Но я рассказал ему введение, главу
1 «Общие принципы работы кибера-пилота», и готовился перейти к
главе 2 «Программы и кодеки