Но как любишь? Что ты для этого делаешь?
Я для этого за ней ухаживаю, ей помогаю, только с ней хочу заниматься сексом и т. д. А женщине будет казаться, что я её люблю, тем более ещё и говорю, что я её люблю.
Женщина спрашивает мужчину: Ты меня очень сильно любишь?
Мужчина отвечает: Очень, очень, очень сильно люблю!!!
Женщина в восторге, ведь её очень, очень, очень сильно любит мужчина.
Находится в РЕАЛЬНОСТИ собственных ИЛЛЮЗОРНЫХ представлений удел каждого человека.
Другой пример: Если человек болен, у него появляются разговоры о здоровье и степень здоровья определяется его возможностью двигаться и совершать какую -то работу. Если больной лежачий, то уровень здоровья очень низкий. Получается, что здоровья у него меньше, а болезни больше.
Если он здоров, то разговоров о болезни не возникает и о здоровье тоже. Он живет без болезней и здоровья. Если он здоров, значит у него здоровья нет.
У него одномоментно есть здоровье и нет его. Здоровый человек как бы существует без здоровья и вне здоровья.
Сам образ здоровья никто не видит, но этот образ состоит из своих составляющих, которые могут проявляться через эти составляющие в виде образов здоровья.
Например, здоровый румянец на щеках, здоровая кровь, здоровая бархатистая кожа, хороший обмен веществ, прекрасное самочувствие, блестящие ногти, красный без налета язык и т. д.
Всё это одномоментно признаки здоровья и нездоровья, как их составляющие, но не само здоровье.
Если собрать вместе несколько человек и дать им возможность лицезреть один внешний образ СТУЛА, то все будут видеть один образ стула, но ПРЕДСТАВЛЕНИЯ у всех будут разные.
Стул, как предметный образ один, а представления разные.
Почему?
На представления каждого будут влиять много факторов, это разный угол зрения, световое и цветовое восприятие каждого тоже будет разным, определение размеров тоже будет разным и т. д.
Почему люди часто не понимают друг друга как в разговоре, так и в прочтении книг других авторов?
Один из важных факторов определяется тем, что у автора своя смысловая нагрузка на им написанное, а читатель вкладывает свою смысловую нагрузку на читаемое, т.е. идет подмена авторской смысловой нагрузки, на читательскую. Такое происходит сплошь и рядом.
Я вкладываю свою смысловую нагрузку на свои размышления, а читатель вкладывает свою смысловую нагрузку на читаемое.