Обычно входная дверь оборудована глазком, через который мы можем очень ограниченно наблюдать, что происходит на лестничной площадке. Иногда мы туда смотрим, если в том есть необходимость. Предположим, у нас есть две двери, одна с глазком, обращенным наружу, а другая точно такая же дверь имеет глазок, обращенный в вашу квартиру. Предположим также, что каким-то образом Вы попали как раз между этими дверями, и все ваши возможности заключаются в том, чтобы или смотреть в глазок наружу и ограниченно с большими искажениями наблюдать, что там во внешнем мире происходит, или же вы можете развернуться и смотреть внутрь вашей квартиры и опять же очень ограниченно наблюдать за тем, что там происходит.
Так же и мы поочередно наблюдаем за тем, что происходит во внешнем мире и что происходит в мире внутреннем. То, что происходит внутри нас, это и есть мышление, и наблюдение за ним означает использование специфических средств, таких как логика, математика, представления о том, какие там могут существовать объекты, какова их внутренняя организация, какими типами связей они могут быть связаны с другими внутренними объектами.
Если описывать такую модель научным и не таким образным языком, то необходимо сделать следующее. Нужно взять абстрактное представление о деятельности (если уж мы представляем мышление как деятельность) и наполнить его более конкретным содержанием. Итак, деятельность можно представить в виде такой схемы:
Схема. Деятельность[5] (наиболее абстрактное представление о деятельности любого вида и типа)
На приведенной схеме вы видите изображение деятельности как процесса преобразования начального состояния системы, или начального продукта системы, в конечный результат или в конечное состояние системы, с помощью средств (инструментов) деятельности. Под средствами деятельности мы обычно понимаем инструменты, механизмы и машины, то есть все, что можно отнести к средствам производства, в общем случае – это инструменты, с помощью которых деятельность осуществляется.
Способы применения средств деятельности означают чаще всего технологии, которые применимы и применяются в данной деятельности, кроме того, можно выделить на схеме пространство деятельности.
Самой важной представляется позиция деятеля, человека эту деятельность осуществляющего со своими способностями и деятельностными нормами (Д