Система развития(Boku no Hero Academia) - страница 28

— Привет. — когда интерес толпы ко мне поубавился, трудно поддерживать разговор, когда тебя полностью игнорируют, решил завести разговор с соседкой. — Меня зовут Кацуки Бакуго. — протянул ей руку.

— Цую Асуи. — неуверенно её пожала девушка.

— Милое имя, подстать красоте её обладательницы. — улыбнулся. — Приятно познакомиться.

— Это правда?

— Что именно?

— О чём они говорят… — намекнула, но я разыграл непонимание. — Тебе удалось сломать того огромного робота? — уточнила Цую.

— Не таким он был и большим. Но да, сломал. Хотелось проверить, на что я сейчас способен.

— И как, — странно на меня взглянула девушка, — доволен?

— Честно? Не очень. — подтянулся к ней ближе и прошептал. — Все эти разговоры про разгром робота сильно преувеличены. Смог сломать только часть головы, про тело даже заикаться не стоит… — заметил слабую улыбку на лице собеседницы. — Но это сработало — машина перестала двигаться. Мне повезло.

— Потребовалось целых восемь секунд, чтобы вы притихли. — раздался чей-то вялый голос, прерывая все разговоры. — Жизнь коротка, дети. — в класс вошел заспанный мужчина средних лет с длинными чёрными волосами, спадающими на плечи и закрывающими лицо, под глазами были тёмные мешки. Выглядел он в целом довольно бледным. — Я ваш классный руководитель — Шота Айзава. Рад знакомству. Переодевайтесь, — протянул школьный спортивный костюм, — и следуйте на спортивную площадку.

Через десять минут весь класс 1-А выстроился на площадке. Странно, что других классов здесь не было. Обучение в академии длится три года, но физическими тренировками на улице никто при этом не занимается, кроме учеников первого года? Да и на первом году есть несколько классов… Где они все? Для одних нас тут места было явно многовато.

— Начальный тест причуд? — хором вскрикнули одноклассники, а продолжила подружку Изуку. — Так сразу? Без церемонии?! Или экскурсии?

Но взрослому хмурому мужику их причитания были до задницы.

— Бакуго… — привлёк моё внимание Айзава. — Как далеко ты забрасывал мяч в средней школе?

— Восемьдесят четыре метра.

— Что-о-о? Это вообще реально? Он наш сверстник?

— Теперь используй при броске причуду. — передал мне мяч. — Пока ты находишься в круге — далей что хочешь. Не сдерживайся.

Была у меня одна идейка, как усилить бросок взрывной волной, но получить результат значительно лучше оригинального. Вместо одного взрыва использовать множество слабых взрывов по контуру руки и один мощный в её центре. Схожий принцип использовал парень в своей технике «Бронебойный Выстрел» — уменьшая площадь поражения, увеличиваешь мощность атаки. Он использовал руку, а у меня есть расчёты и контроль системы.