«Нет, что-то ведь задали по чтению? – спрашивал я сам у себя, усиленно напрягая память. – Помню, что Дилька записывала в дневнике домашнее задание».
Мне уже стало интересно, что мне задали. Если я скажу бабушке или маме, что не записал домашнее задание, они опять меня обзовут неряхой и растяпой. Надо было обязательно вспомнить. Я вскочил на ноги и стал мерить шагами комнату. Мне так легче думалось. Вдруг мне в голову пришла гениальная мысль.
– Зачем я мучаюсь? – внезапно созрело решение в голове. Всё-таки не зря я бегал вокруг стола. – Нужно всего лишь открыть учебник и посмотреть, что сегодня проходили на уроке.
Я рванулся к столу, как доярка к корове. Страницы зашуршали подобно сухой осенней листве.
– Ура! Йес! Вспомнил! – закричал я от радости, когда открылась нужная страничка со стихотворением, которое задали выучить наизусть, – вот, страница 123.
От радости я двумя руками поднял над головой учебник, победоносно тряся, как делают гонщики, когда выигрывают призовой кубок. У меня возникло чувство, что на меня смотрят. Я обернулся через плечо. Бабушка удивлённо смотрела, как будто ей сказали, что у меня вырос хвост.
– Ах, что случилось? Почему так громко кричишь? – напала с расспросами бабушка. – Я даже испугалась.
– Бабушка, всё нормально, – скороговоркой ответил я и в знак подтверждения оттопырил большой палец на правой руке, – просто вспомнил одну вещь.
– Уф, ты меня до могилы доведёшь своими возгласами. Лучше уберись на стол… – Она запнулась на слове, увидев абсолютный порядок.
Бабушка вновь сделала большие удивлённые глаза, будто информация о хвосте подтвердилась, и в большой задумчивости вышла из зала. Я с радостью отметил, что моё воспитание откладывается. Папа бы сказал, что «…мы опередили планы соперника». Я с воодушевлением начал читать строчки стихотворения.
– А. С. Пушкин, – прочитал я первую строчку и продолжил читать дальше.
Дочитав полностью стихотворение классика, мне стало интересно, сколько строчек нужно запомнить. Я посчитал. Их оказалось одиннадцать.
«Наверное, интересно быть поэтом? – подумал я. – Целый день сочиняешь стишочки. Что видишь, то и рифмуешь. А мы, школяры, потом мучаемся. Весь вечер пытаемся запомнить стихи вместо того, чтобы оттачивать своё мастерство на компьютере. Я тоже могу сочинять».