Честно говоря, именно лаборатория, стала причиной перевода Гвен.
Нет, безусловно, и тот факт, что ее отца, капитана полиции перевели
на новое место, тоже имело место быть. Но перевели его в довольно
оживленный район Нью-Йорка, и школа Мидтауна была не самым
оптимальным вариантом среди других школ. Были заведения и поближе,
и, честно говоря, посолиднее. С ее оценками не было никаких проблем
поступить туда. Но Гвен смогла переубедить отца, что именно здесь
она сможет закончить среднее образование наилучшим образом, приведя
целую череду логических аргументов. Сыграл тут и тот факт, что со
смерти матери и постоянной перегрузкой работы отца, Стейси уже
давно более чем самостоятельной девушкой, и отец привык доверять ее
решениям. Ну, большинству из них. К тому же, капитан Стейси, хоть и
знал о проблемах взросления подростков - не имел ни малейшего
понятия, как вести себя с вбившей себе в голову какой-либо идеей,
дочь. Что с ее рок-группой, которой почему-то нужно было
репетировать обязательно в их гараже, то с желанием посещать курсы
самообороны, основанные при их полицейском департаменте, то
хождение на художественную гимнастику, несмотря на “поздний”
возраст и сопутствующие этому виду спорта травмы. На этом фоне,
желание самой выбрать новую школу был почти незаметен.
Гвен не была заучкой. Да и к любой научной деятельности
относилась скептически - предпочитая живое общение скучным
трактатам точных наук. Но это не делало ее глупой. У неё всегда
были отличные оценки, и любые предметы ей давались значительно
легче, чем остальным. Но слишком живой характер, непоседливость и
жажда приключений не позволяла ей рассматривать любую будущую
профессию чертами которых являлись бы въедливость, усидчивость и
терпение.
И все же лаборатория ей была необходима. А если быть точным -
биохимический анализатор. Анализатор и еще куча университетских
книг по химии. Для начала, во всяком случае. Проблем с книгами не
было - купить учебники было довольно просто. А в вот с
лабораторией…
Свободный доступ к этой лаборатории имелся только у учителей. У
учителей и… Паркера. Как оказалось, доктор Коннорс особенно отметил
этого “талантливого юношу”, чьих родителей когда-то знал. Широкий
жест, ведущего ученого администрация школы оценила. И намек
уловила. Да и поведение парня разительно отличалось от сверстников
в лучшую сторону, поэтому директор школы с легким сердцем позволила
столь талантливому ученику иметь полный доступ к столь
дорогостоящему оборудованию. А заодно, и скинув на него все
административные вопросы по работе в лаборатории во внеучебное
время.