- Хе-хе.
- Вот именно. А теперь прибавь сюда, что
преподавательский состав – из погранвойск. И тоже не горит желанием
в полном объёме транслировать свои наработки. Что получим на
выходе? Когда и преподаватель, и курсант одинаково
саботируют.
- Ты прав. – Задумчиво просчитывает варианты
декан. - Наоборот, я злорадствовал бы на их месте каждый раз, когда
курсанты садятся в лужу.
- Вот видишь. Тем более, погранвойска – государство в
государстве. На них и так давить особенно нечем. А в период войны –
и подавно. Атени – наш самый реальный источник. Он не собирается
ничего утаивать. По нему видно, что он искренне не понимает, в
какую систему сведена программа, всё же он не офицер. Именно у него
– набор стандартных тактических и операционных наработок. Которые
дают неоспоримое преимущество в их условиях. Но он – пользователь,
не разработчик. В каждой конкретной ситуации он легко выберет
готовый их шаблон, который бьёт нашу тактику.
Но предусмотреть все возможные ситуации он не в
состоянии.
- Значит, нам надо рассмотреть с ним как можно больше
ситуаций. Чтоб накопить как можно больше
их выигрышных шаблонов.
- Да. Я вот, например, всерьёз хочу попросить его
подтянуть меня по трубке Брауна. У них в горах она – чуть не
ключевой джокер в разных ситуациях. Абсолютно различного
тактического характера. Буду по одному инструменту либо приёму
осваивать – через полгода мы уже далеко вперед уйдём от сегодняшней
ситуации.
- Давай. Заодно, может быть, наладишь с ним
эмоциональный контакт. Глядишь, получится за что-нибудь в его
психике зацепиться...
- Я бы не надеялся. Но постараюсь.
- В худшем случае, добросовестно откорректируем
методику. Но за человека побороться тоже надо.
- Кто бы спорил, доктор... Кто бы
спорил.
_________
Следующая пара – медицина. Все продолжают изучать анатомию на
продвинутом уровне, я же стараюсь за всеми поспевать. Безуспешно,
сказываются пробелы в базовых знаниях. Жао Ксия как будто не
обращает на меня никакого внимания, не вызывает, не спрашивает,
вообще не дёргает. В её невнимательность можно было бы поверить, не
будь она врачом высшей категории. С «разогнанными» мыслительными
процессами, специальной биохимией мозга и идеальной памятью обо
всём. Плюс – эмпатия, она просто чувствует, кто из студентов не
готов либо не знает ответа на конкретный вопрос.