***
- Чем занимаешься? - Махарадж появился в её цело́ме как всегда – без предупреждения.
Вскинув голову, Елизавета, солнечно улыбнувшись, потянулась за поцелуем к, присевшему рядом с ней на матрас, Махараджу.
- Читаю, - ответила Лиза, указав на планшет, куда она закачала несколько любовных романов.
- Интересно, - предводящий растянулся рядом, при этом попутно огладив женскую спину и сжав ягодицу, на что Лиза, улыбнувшись, фыркнула. - И что же ты читаешь? - Махарадж, не обратив внимания на то, что Елизавета чуть дёрнувшись, пыталась сделать вид, что увлечена книгой, продолжил заигрывания.
Теперь он, уже забравшись под лёгкий жакет, добрался до открытого участка кожи поясницы, потихоньку стягивая ткань шальвар вниз.
- Ммм… книгу, - мурлыкнула Лиза в предвкушении продолжения его действий. - Любовный роман с очень горячим, страстным содержанием.
- О-о-очень интересно. - Махарадж, поменяв позу и забрав из её рук планшет, перевернул Елизавету на спину. Нависнув сверху, остановил взгляд на её губах. - Мне нужна копия. Хочу узнать – что же там такого страстного?
- Если у тебя есть мой камень, позволяющий понимать речь моего мира, это не значит, что ты сможешь понять письменность. Поэтому, - Елизавета запустила руку в волосы Махараджа и, притянув к себе, проговорила ему в губы: - Ты не сможешь прочитать, но…
- Но у меня есть тот, кто сможет и запишет мне весь текст на кристалл. Так что позже сделай мне копию Лисса. Позже… - закончил Махарадж уже чуть хриплым голосом, в котором сквозило желание, и накрыл женские губы, захватывая их в плен страстного поцелуя.
Намного позже Елизавета всё же скопировала на ноутбук предводящего несколько эмоциональных, действительно страстных романов, но перед этим тщательно обдумала выбор. Она искренне надеялась, что прочитав их, Махарадж начнёт понимать её лучше, поймёт природу чувств искрящих меж ними.
В то время как ночами предводящий занимался делами цело́мнища, иногда убывал в неизвестном направлении, Елизавета изучала информацию на переданных ей кристаллах, готовясь к преподавательской деятельности. Так она узнала, что в этом мире ненормированный график занятий в учебных заведениях. Это на Земле в школах есть каникулы и четверти, на Эцишизе процесс обучения строился иначе: учебное время делилось на части и продолжительность каждой, была по времени разной. Из этого можно было сделать вывод, что спрогнозировать: когда же она увидит сына, было невозможно и это сильно огорчало Елизавету.