Мысли хаотично бродят в голове. А может позвонить ему и сказать, что мне плохо? Жить осталось три месяца… Или попала под машину. Что-то такое, что обязательно заставит его обратить внимание.
И все-таки, довольно странно, что он сказал мне про других учениц. Может, хотел заставить ревновать? Может, он ко мне испытывает какие-то чувства, и решил таким образом подтолкнуть меня к действию?
Два дня пребываю в жуткой депрессии. Никого не замечаю в универе. Подруга предлагает пойти с ней на вечеринку, но я ничего не хочу.
Из-за переживаний я не ела с пятницы и меня дико тошнит от голода. За короткое время, я превратилась в призрака.
Скупой на эмоции во время лекций, он абсолютно перестал обращать внимание на меня. Сухое приветствие в коридоре. Сложно объяснить, но меня начинает ломать от дефицита общения с ним. Жажда объятий и юная страсть рвутся наружу. Не сойти с ума помогает мастурбация.
И вот в пятницу, Петр Иванович, наконец-то, соизволил обратить на меня внимание.
– Маша, как насчет уединиться в пустой аудитории?
– Прямо сейчас? – мое сердце сделало кульбит.
– А тебя не устраивает прямо сейчас? – удивленно и строго просил он.
– Нет, что вы, конечно же устраивает! – запротестовала я, испугавшись его обидеть и спровоцировать на негативную эмоцию.
– Пойдем скорее, – поманил меня учитель и улыбнулся. А я сразу же загорелась и заулыбалась в ответ.
Его улыбка действовала на меня, магнетически, стоило только ему посмотреть, как я таяла и уже не могла себя контролировать. Не отдавая себе отчета в своей детской влюбленности в учителя, я стояла, словно окаменев и просто смотрела на него, не смея больше сказать ни слова.
Как только мы закрыли дверь, Петр Иванович обнял меня, прислонившись всем телом. Я почувствовала, как бьется его сердце и как его набирающий силу зверь, просыпается и упирается в меня.
Учитель нежно целует меня в шею, а затем еще и еще раз. С каждым поцелуем, по моему телу пробегает сладкая истома, я поднимаю голову вверх и закрываю глаза. В голове все закружилось, а ноги начали подкашиваться. В какой-то момент мне кажется, что сейчас я потеряю сознание.
– Ты как? – шепчет мне на ухо учитель.
– Я в порядке, Петр Иванович, мне очень хорошо с вами.
Я чувствую сильнейший прилив нежности к своему учителю. С радостью предаюсь наслаждению от близости моего орального репетитора. Он тем временем начинает осторожно целовать меня, и я тихонько начинаю стонать, переминаясь с ноги на ногу, не в силах себя сдерживать.