И сейчас мы стоим, друг напротив друга, в небольшой комнате.
Пятерка, парней, несколько постарше нас, лет под тридцать наверно и
мы, четверка подростков восьмиклассников.
— Сюрреализм, да и только. — Думаю я и начинаю
представление:
…... Дан, и я указываю на себя.
…... Лина, и она кланяется, а затем неожиданно
поправляет:
— Я Каролина, В школе и для друзей Лина. Я надеюсь. Вы
тоже станете моими друзьями, но я хочу, чтобы тут я для всех была
Карой.—
И все кивают в знак согласия.
…... А следом уже кланяется Зан, на свое
представление.
….. И Ада, под восхищенными взглядами музыкантов, но то не
отношение к девушке, это как восхищение предметом искусства.
Желанным, восхищающим, сводящим с ума, но недоступным. Они сразу
поняли, что и как.
Вот мы и представились, теперь очередь музыкантов. Они похожи
внешне, стройные, даже гибкие, темноволосые. И различаются наверно
в основном своими инструментами. Смешно, но так бывает. Они почти
функция, они сроднились со своими половинками в музыке.
И полетело:
…. Стен, Степан, соло гитара.
…. Ден, Денис, ритм гитара.
…. Вал, Валерий, бас гитара.
…. Кеша, Инокентий, клавишные, ну кто же еще.
И наконец:
….. Бор, Борис, ударные.
И я понимаю, они подходят нам, а мы им. И они подходят этой
музыке, да наверно и той интерпретации, что планирую сделать я.
И мы начинаем, показывать и притираться. У ребят, ну музыкантов
сразу выявляется проблема, которое и не дает им рвануть вверх. Они
именно музыканты, они не лидеры.
— Понимаешь. — Говорит Стен, лидер этих ребят: — Мы
хорошие музыканты, мы умеем петь бек вокал, ребята хорошо
аранжируют свои партии, да и в целом, мы можем придумать и
изобразить. Но вот сочинять слова и музыку, найти стиль, написать
песни, у нас не очень получается. Мы услышали твою песню и поняли,
что это шанс. Надо пробовать.—
Я киваю, в знак того, что понял и предлагаю:
— У меня уже есть двенадцать песен, пока в основном не
совсем роковой направленности, но я работаю над этим, и думаю у нас
репертуар будет шире. Давайте пока мы сыграем и споем, то что есть
и посмотрим как звучит и что можно сделать?—
Ребята согласно кивают, а дальше пошло. Все по той же процедуре,
я наигрываю и даже скорее напеваю мотив, ребята тут же подхватывают
мелодию и мы исполняем песни, одну за другой.
— Я песни помню, Ада и Зан, схватывают не лету и уже не
забывают, маги. — Размышляю я и меня тут неожиданно удивляет и даже
бесконечно радует Кара.