За несколько дней ребенок ничего не заметит – так же, как часто мы, взрослые, бежим по своим делам и не замечаем ничего вокруг. Однако в конце месяца вы вместе сможете проанализировать, какая погода преобладала и почему. Заполняя календарь погоды целый год, ребенок наглядно увидит, что зимой больше снега, осенью – дождя, а летом – солнца.
7. Вспоминалки и представлялки
Это название я взяла из статьи Светланы Некрасовой, автора блога «Быть ветром». Автор пишет о том, что, прочитав с дочкой книгу «Про Ежика и Кролика» (авторы Пол Стюарт и Крис Рудделл), позаимствовала оттуда идею проговаривания прожитого дня и мысленного планирования следующего.
Мы с малышами тоже так делаем, а возможно, и вы интуитивно пробовали поговорить со своим ребенком о его делах. Однако многие родители сталкиваются с тем, что на вопрос «Как дела?» (кстати, сам вопрос не предполагает длительного и захватывающего рассказа) ребенок отвечает «Нормально», и выудить больше информации из него не получается.
Но вы все-таки попробуйте! У малышей достаточно монотонный график и «короткая» память, им просто сложно вспомнить, что же такого случилось. Поэтому ваша задача – вспоминать вместе с ним, тем более что вы примерно знаете, что было. А затем постройте планы на следующий день. Будни, конечно, сильно не спланируешь, однако в выходные можно и разгуляться.
Привлекайте детей к совместному семейному обсуждению по поводу проведения выходных. Пусть ребенок имеет право голоса и может предложить вариант досуга для всей семьи. Прислушивайтесь и поддерживайте ребенка, когда он что-то предлагает. Если его идею не принимаете, скажите об этом деликатно и обязательно объясните причину. Найдите вариант, который устроит всех.
Конец ознакомительного фрагмента.