Например, путь «успешный»:
– обучение (школа) – должно быть успешным, чтобы продолжать обучение дальше, в других образовательных инстанциях.
– образование (институт) – тоже должно быть успешным, и к этому надо прилагать усилия, чтобы получить хорошую работу.
– работа (престижная) – усилия надо прилагать и для того, чтобы не потерять работу, и для того, чтобы построить карьеру, и для того, чтобы получать высокое материальное вознаграждение.
Или, путь «не очень успешный»:
– обучение (школа) – не очень успешное прохождение этапа приводило к невозможности продолжения образования в высших учебных заведениях.
– работа (не очень престижная) – не очень хорошо оплачиваемая и обычно без возможности построения карьеры.
Или, путь «неуспешный»:
– обучение (школа) – плохое прохождение или отсутствие данного этапа приводило к невозможности и продолжения образования, и получению работы.
– нарушения поведения (алкоголь, наркотики и др.).
– отсутствие работы или очень низкооплачиваемая работа, что превращало людей этой группы в «изгоев», отбросов общества, то есть автоматически выбрасывало с центральных дорог на побочные тропинки Лабиринта.
Конечно, были в Лабиринте и комбинации, связанные с отношениями, как между представителями одного пола, так и между представителями разных полов. Отношения между людьми тоже легко можно было вписать в различные схемы.
Например:
– люди просто общаются (сверстники, коллеги, приятели),
– люди общаются чаще, получают удовольствие от общения (друзья),
– люди разных или одинаковых полов испытывают по отношению к друг другу сильные чувства любви и привязанности (отношения, брак, семья).
Причем общество требовало от каждого человека четкого определения своих позиций, как в сфере образования и работы, так и в сфере отношений. Клеон постоянно замечал, что большинство людей действительно четко определяли свое положение в системе. «Я работаю (или учусь, или строю карьеру), у меня есть (приятель, друг, любимый человек)». Причем четкость на самом деле требовалась предельная. Например, в отношениях нужно было сразу определять, кто тебе данный человек – приятель, друг или потенциальный партнер в отношениях или в браке. Неопределенность в своих позициях не поощрялась. Надо было четко знать и уметь ответить на вопрос, где и в какой точке Лабиринта ты в данный момент находишься и куда собираешься идти дальше («Какие у тебя цели в жизни?», «Кто тебе этот человек, какие у вас отношения?», «Какие у тебя планы относительно… и т. д. и т.п.).