Целями освоения курса «Технологии работы с молодежью группы риска в России» являются: ознакомить слушателей и студентов с современными теоретическими и научно-практическими подходами к работе с детьми и молодежью «труппы риска»; сформировать понимание сущности социальных рисков, основных детерминант их возникновения, существенных признаков, закономерностей возникновения и развития; ознакомить студентов с некоторыми практиками и технологиями работы с молодежью, представляющей группы риска в современном российском обществе.
Курс относится к дисциплинам специализации, носит практико-ориентированный характер и представляет междисциплинарный синтез социологии с теми науками, которые имеют традицию исследования различных видов и форм работы с молодежью: социология молодежи, возрастная и педагогическая психология, философия, лингвистика, культурология, социология рисков. Из дисциплин социологического цикла курс наиболее тесно связан с такими, как «Социальная антропология», «Социальная психология», «Социология молодежи», «Социология культуры». Данный курс может использоваться в программах ДПО для специалистов, работающих в сфере учебно-воспитательной деятельности, образовательного учреждения любого типа и уровня, а также может быть предложен в качестве элективного для студентов гуманитарного и психолого-педагогического профиля.
В процессе освоения дисциплины обучающийся должен овладеть рядом профессиональных компетенций:
– оперировать основными понятиями дисциплины, необходимыми для работы с молодежью, в том числе с молодежью групп риска;
– понимать сущность, функции и важнейшие составляющие социальных рисков;
– знать специфику социализации молодежи в условиях повышенной рискогенности;
– знать и уметь использовать различные технологии в работе с молодежью групп риска;
– иметь общее представление об этической составляющей разных форм взаимодействия с молодежью групп риска;
– демонстрировать ряд актуальных коммуникативных технологий, которые могут быть использованы в профессиональных практиках педагогического взаимодействия в высшей школе.
Курс включает 4 модуля, каждый из которых содержит теоретико-методологическую информацию по рассматриваемой проблеме, практические задания, упражнения и технологии для отработки навыков и умений для работы с соответствующими группами МГР. Учебные модули оснащены диагно-стико-квалиметрическим инструментарием, позволяющим выявить уровень сформированных у обучающихся профессиональных компетенций.