«Ты недостаточно квалифицирован, чтобы называть себя моим
учителем.» - её ледяной взгляд пронзал юношу. Парни рядом и то не
могли даже боковым зрением смотреть.
«Не думай обо мне предвзято.
Согласен, настоящим учителем может стать не каждый, но я – редкое
исключение из правил, в чём ты скоро убедишься. И кстати, обучать я
тебя буду в формате обсуждения с применением логического анализа,
нежели типичной зубрёжкой информации, что любят делать со своими
твердолобыми учениками бестолковые учителя. Поэтому сначала ты
будешь читать книгу, которую я тебе дам, а потом мы будем обсуждать
её.»
«Сомневаюсь, что ты способен на толковый анализ. Давай
ограничимся обыкновенной констатацией фактов. Ты будешь отвечать на
все мои вопросы, а я самостоятельно буду анализировать события,
причины и следствия.»
Кён покачал головой:
«Либо будет как я сказал, либо
никак.»
Какое-то время их взгляды буравили друг друга. Раздражает.
Наконец она заговорила:
«Если я не услышу от тебя грамотного анализа, то будешь делать,
как я скажу.»
Кён удовлетворенно улыбнулся.
«Вот и славненько. А теперь обсудим
литературу Григория Жириновского, которую я ранее
рекомендовал.»
Девушка сложила руки на коленях и превратилась во внимательную
ученицу. По крайней мере внешне. И таковой её вид шокировал
зрителей. Какой-то сосунок ухитрился уговорить её играть по своим
правилам! Так не должно быть… Не тут, не в этой вселенной…
«Для начала расскажи мне о том, кто
такой генерал Ричард и что он из себя представляет. Поведай мне
свою точку зрения, с которой я и начну проводить разбор
ошибок.»
{Какой самоуверенный идиот…} – раздраженно подумала девушка и
начала рассказывать то, как она поняла образ генерала, описанный в
недавно прочитанной книге.
Выслушав её, Кён задумчиво кивнул и приступил к устному
обсуждению, всем своим видом напоминая квалифицированного
психолога.
Слушая его анализ, девушка всего за минуту пересмотрела свой
взгляд на навыки преподавания юноши. Его доводы и умозаключения шли
плавно и грамотно, а главное - логично. Информация, закономерно
вытекающая из, казалось бы, простых фактов, была ей в новинку.
Оставалось только задаваться вопросом – {И почему я сразу не
догадалась?}
Спустя десять минут анализа девушка невольно почувствовала себя
глупой ученицей, общающейся с главой исторического факультета с
многолетним стажем. Любой её аргумент разрывали в клочья. Любой её
неверный или неточный ответ вызывал мгновенную ехидную фразу, а
затем детальное объяснение, в котором указывалось на её ошибку. Ей
до боли в сердце хотелось врезать заносчивому умнику по голове.
Пусть он и не выпендривался своими познаниями, по крайней мере
внешне, но складывалось ощущение, что будь он уверен в своей
неприкосновенности - с радостью давал бы ей подзатыльники за
ошибки.