Фёдоров взял небольшую паузу, дабы отпить из стоящей на кафедре
бутылки с водой, после чего, прокашлявшись, продолжил.
— Следом идут манипуляторы. Девианты данной группы не способны к
производству материи, однако могут ею манипулировать. Например,
если некий девиант обладает телекинезом, способностью перемещать
материальные объекты силой мысли, то относится он будет именно к
классу манипуляторов.
Проходя вдоль доски, Фёдоров обводил мелом соответствующие
колонки, в каждой из которых, помимо самих классов, были также
перечислены некоторые из соответствующих им типов и подтипов. Те же
манипуляторы делились на два больших типа: манипуляция веществами и
манипуляция полями. Второй тип в свою очередь делился на подтипы в
зависимости от того, какими именно полями девианты манипулировали.
Гравитационное поле, электромагнитное поле и так далее. Полная
классификация была достаточно сложной для восприятия, а потому для
своих юных подопечных Фёдоров расписывал и излагал её достаточно
сжато и обобщённо. Зато вот того же Александра на последнем
экзамене гонял по ней вдоль и поперёк, требуя назвать по меньшей
мере три примера для каждого подтипа.
— И последний класс составляют комбинаторы, — продолжал свои
объяснения Фёдоров. — В данный класс входят девианты, совмещающие в
себе отличительные особенности двух предыдущих классов. Они могут
как генерировать материю, так ею и манипулировать. Также для всех
классов предусмотрена градация психокинетических способностей в
зависимости от степени их влияния на окружающий мир. Всего
выделяется семь категорий. По нарастающей. Шестая категория, пятая,
четвёртая, третья, вторая, первая и высшая. С этим всё понятно, или
есть вопросы? — обратился он к залу, на что все три десятка
слушателей дружно промолчали.
— Хорошо, тогда перейдём к непосредственной демонстрации.
Никита, будь так любезен.
— Окей, — незамедлительно отозвался Никита, и вышел вперёд,
заняв позицию между кафедрой и аудиторными столами. — Итак, ребят,
я генератор. Если конкретнее, то моя психокинетическая способность
позволяет мне генерировать электромагнитные волны, воспринимаемые
человеческим глазом. Проще говоря, я человек-лампочка.
Никита вытянул вперёд правую руку, развернул её ладонью вниз, а
спустя мгновение в пол ударил золотистый луч света. Некоторые из
детей разразились удивлёнными вздохами и даже возгласами, а их
перешёптывания стали настолько громкими, что почти ничем не
отличались от нормальной речи. Никита же тем временем то усиливал,
то ослаблял изливающийся из руки свет, а также водил ею из стороны
в сторону, демонстрируя простенькое световое шоу.