ольшая часть ладони.
Всё-таки коснуться кончиками пальцев и держать в руке – это две
разные вещи. Но от понимания было не легче. Но всё равно продолжал
свои попытки. Было невероятно обидно, что в справке не нашлось и
строчки, которая объяснила бы мне, что именно я делаю не так.
За часы, ушедшие на безрезультатные попытки,
потихоньку дошёл до несколько бредовой мысли. Если Система не
хотела делать то, что мне нужно, значит, её надо как-то в этом
убедить. Ведь исходя из логики я всё делал верно, как ни крути. Да,
у меня отсутствовала точная информация по процессу помещения
предметов в инвентарь. В справке были лишь описания его
характеристик, но почему-то не указывался способ использования. Но
ведь Система должна на что-то опираться? У неё наверняка были свои
алгоритмы, с помощью которых определялось использование доступных
функций.
Благодаря чему она могла управляться
мысленно? Глупый вопрос – она банально знала, чего я хочу. Но вот
как именно она об этом узнавала? Боюсь, пока у меня не было точных
ответов, лишь ничем не подкреплённые предположения. Но я знал
точно, что у неё есть полный доступ к моему телу, это
подтверждалось распределением базовых характеристик, отнюдь не
рандомным образом. Ведь больше всего у меня были развиты именно
физические характеристики. А так же и мой разум не был для неё
открытой книгой, что легко доказывалось наличием навыков, о которых
Система могла узнать только из воспоминаний. А это уже говорило о
многом. Оставался, конечно, вариант с таинственным Коэ, но об этом
думать как-то не хотелось.
Всё вышесказанное значило, что если
информация берётся из моей головы, то подкорректировав свои знания
и представления, можно было в какой-то мере повлиять на работу
Системы. По крайней мере, этот вариант был последним, дающим хоть
какую-то надежду.
То, чем я занялся дальше было взято мной из того
способа, которым тренер обучал нас анализировать различные элементы
и их связки. Каждый раз, когда его ученики сталкивались с чем-то
новым, сначала всегда шла демонстрация, потом устный разбор по всем
составляющим, затем шли отдельные движения, а после переходы
между ними и так далее. Но одним из самых важных методов
разучивания новых элементов наставник считал нечто вроде медитации,
когда ты с закрытыми глазами, мысленно воспроизводишь всё то, что
разобрал до этого. Когда ещё не сделав сам элемент, ты
представляешь все необходимые этапы его совершения. Чувствуешь,
каким должно быть напряжение мышц. В какие моменты задержать
дыхание и где сделать вдох. Какие наклоны и перераспределения веса.
Что за проблемы перед тобой встанут и как ты будешь их решать.
После такого детального представления – а по признанию друзей по
группе, выполнить его получалось далеко не у всех – непосредственно
сама проработка движений давалась гораздо легче, чем без такой
подготовки. Тренер не раз проводил обучение в разной манере, чтобы
мы заметили и прочувствовали разницу, поэтому сомнений в его
методах ни у кого не было. Работало. И работало на отлично!