действие предмета. Раздели их на слоги.
Плавать, вопрос, спрашивать, помощник, заботливый, отвечать,
красная, помогать.
2. Прочитай.Для каждого предмета запиши его признак.
Чашка (какая?) жёлтая,чайник (какой?), книга (какая?), яблоко (какое?),
цветок (какой?), печенье (какое?).
3. Прочитай. Выпиши однозначные слова.
Машина, огонь, лук, рукав, молния, обувь, шишка, кресло.
4. Начерти таблицу.В первый столбец запиши слова, состоящие
из 1 слога. Во второй столбец запиши слова ,состоящие из 2 слогов.
Лак, майка, ветер, магазин, слон, машина, удав, телефон, грач.
Вариант 1
1. Прочитай. Выпиши многозначные слова. Раздели их
для переноса.
Рукав, помидор, лук, язык, плечо, диван.
2. Спиши слова. Раздели их на слоги. Обозначь ударение.
Подушка, сметана, веселье, весёлый, грибник, шоссе.
3. Спиши слова. В каждом слове выдели корень.
Снежинка, шкаф, чайник, море, гвоздь, руки.
4. Прочитай. Запиши однокоренные слова. Выдели корень.
Стол, тетрадь, лошадь, гриб, сеть, ночь.
5. Запиши 2 пары слов-синонимов.
Вариант 2
1. Прочитай. Выпиши однозначные слова. Раздели их на слоги.
Полено, глаз, ручка, хвост, дорога, груша.
2. Спиши слова. Раздели их для переноса. Обозначь ударение.
Одеяло, компот, вьюга, смешной, садовник, хоккей.
3. Спиши слова. В каждом слове выдели корень.
Берёза, снег, грибной, конь, плечи.
4. Прочитай. Запиши однокоренные слова. Выдели корень.
Стул, капля, день, класс, кот.
5. Запиши 2 пары слов-антонимов.
Прочитай. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
В л..су растёт старая ель. На неё ч…сто прилетают клесты. Сядет
птица на лапу ели и смотрит, где ш…шка. Семена ш…шек – пищ… клестов.
Задание:
1. В первом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое.
2. Выпиши из текста два многозначных слова.