Тёмное помещение на первом этаже. Мальчик помнил кабинет светлым и просторным, но новый директор распорядился поставить на окно решётку, а стекло покрыть непробиваемой плёнкой. Свет решительно избегал заглядывать в такое окно. Кактус, доставшийся вместе с кабинетом, от такого освещения зачах и засох, и сейчас взгляд посетителя «радовал» его скелет.
В кабинете мальчику нравилась картина инфузории. Не схема, не фотография, как на плакатах по биологии, а именно картина. Кто-то талантливый нарисовал портрет инфузории туфельки – с ресничками, ротовым аппаратом, вакуолями и прочими обязательными атрибутами. Вроде и просто – а эмоция умиротворения от картины однозначная.
Мальчик сидел напротив директорского стола. Под ним постепенно нагревалась металлическая табуретка – посетителей директор не привечал. Слева не пропускало свет окно. Стена справа завешана наградами, дипломами, кубками и прочими достижениями школы – 99% которых не относилось ко времени правления данного директора. С полок безалаберно торчали бумаги, папки, файлы и прочее канцелярское месиво. Стол чист – кроме ноутбука и собачьего трупа.
Директор старательно НЕ разглядывал пса.
Труп возлежал на газетке посреди стола. Как он здесь оказался? На шумное ликование класса заглянул директор. Отсутствие учительницы и наличие инородного тела объяснило ситуацию без слов.
В кабинете директор уселся на своё кожаное кресло и бодро приказал:
– Труп на стол!
Потом, спохватился:
– Подожди, газету подстелю.
Спохватываться поздно: труп «благоухает» прямо перед носом, а отступать перед учеником – позор. Директор рылся в телефоне. Мальчик – а что делать? – продолжал тренировку по прямому наблюдению. Что есть? Взгляд директора нет, да возвращается к обитателю стола – как притягивают отвратительные новости по телику.
Директор стоял перед столом, спиной к псу. Вопрос сквозь зубы:
– Рукослав, ты сделал из своей собаки чучело?
Мальчик едва не бросил наблюдать – это не мысль, это идея!
– Да!.. – Тихо и покорно – как сам не догадался представить учителя чучелом?
Директор поднял глаза к потолку, смотрел на лампы дневного света, а видел далёкое прошлое:
– Если бы я мог, в своё время сделал то же. Но… Нельзя войти в одну и ту же реку дважды. И нельзя приносить чучело в школу. Храни дома. Ясно?
Мальчик раскаянно потупив очи, кивал.