Вообще, проверять меня – это их медом не корми! Все любят! Но мне нравится это столпотворение вокруг меня. Как будто много солнышек вокруг меня. Я их всех очень люблю и поэтому радуюсь.
Дедушка быстро догадался, что мне надо побыстрее дочитать, поэтому помогать стал хорошо: сам складывать слоги и произносить слова. Бабушка, правда, тут же все поняла, сказав, что «так дело не пойдет!», но было уже поздно: предложение дочитано и задание понято.
Бабушка назвала меня хитрюгой, она думает, что я хитрю, чтобы самому не читать. Но она не знает, что я люблю учиться, но только, когда я активный, а не пассивный.
И поэтому я придумал, как стать активным. Я сказал:
– Дедушка, а давай я тебя буду учить читать?
Дедушка согласился. И мы стали играть.
– Читай, дедушка. «К», «А» будет «КА» …Читай дальше.
Дедушка читает дальше.
– «К», «А» – «КА»…
– Что он читает, – подумал я. – «Кака», что ли? Про каку пишут в серьезной книжке, в детском учебнике?
– Дедушка, читай-ка получше. Видишь, дальше буква «Я» есть. Какое слово получится? – сказал я, заглянув, а что ж там дедушка читает.
– «Какая», – сказал дедушка.
– Уф, слава богу, – успел подумать я. – Это не про каку, а то я уж запереживал. – Правильно, дедушка, – «какая». Читай дальше.
– «С», «А» – «СА», – продолжил дедушка. – «М», – «САМ».
– Что это за «Сам»? – подумал я. – Хочет сказать, что я сам должен читать, что ли?
– «СА – МА -Я», – закончил дедушка слово, и тут я кивнул:
– Правильно! Читай, дедушка, побыстрее.
– «Какая самая большая ленточка?» – прочитал дедушка, но тут гавкнул Зевсик, наша собачка хаски.
И я не утерпел:
– Дедушка, я сбегаю гавкну разок с Зевсиком, а потом продолжу тебя учить.
– Хорошо, Максимка.
Как хорошо, что дедушка всегда говорит слово «хорошо», а то взяли моду говорить мне «нетушки», а я ж всегда у них учусь! Вот и думай теперь, как и значимость свою сохранить, и консенсуса достигнуть, согласия, то есть.
Это бабушкино слово, она любит размышлять о воспитании у меня правильного конструктивно – позитивного мировоззрения.
Зевсик обрадовался, что я прибежал помочь ему погавкать, сразу завилял хвостиком. Это же так хорошо понимать и поддержать друга! Поговорить с ним на одном языке. Он на моем не может, а я на его – могу!
Мы погавкали немножко просто так, для развития голоса и для дружбы. И я снова пришел учиться, то есть дедушку учить.