Бедный старик! Мы были его
последняя параллель классов и завершение педагогической карьеры.
Как я помнил из прошлой жизни, потом он уйдет на пенсию, а еще года
через три – четыре умрет. Обычная концовка жизни в нашей стране. Но
к истории он, в том числе, меня приучил, за что ему большое
спасибо.
В десятом классе уроки истории
были обзорные, нас готовили к государственному экзамену,
одновременно повторяя материал прошлых классов. Неплохая система
образования. Впрочем, ладно, проехали.
Сегодняшняя тема касалась
Февральской революции, и мы ее, по сути, вновь проходили. Тогда, в
годы перестройки, всегда так. Факты те же, а трактовка разная.
Историю, как тогда говорили, делали правдивой, то есть советские
концепции обязательно хаяли, а буржуазные хвалили. Хотя и плохие и
хорошие были по обе стороны, но кого это волновало?
Я не выдержал и сидя (Николай
Семенович это разрешал) стал в ответ рассуждать. Со старым учителем
я не спорил. Мне, кандидату исторических наук XXI века
было бы смешно дискутировать с деревенским педагогом конца ХХ века.
Но теплая Валина рука находилась в моей, и это пьянило меня больше,
чем сорокоградусная водка.
Искоса посмотрел на Валю. Та,
смущенная, смотрела вниз то ли на стол, то ли под стол. Мало того,
что притащил к себе, так и заставляет смотреть на это непотребство.
Но ведь не вырывается!
И я продолжал заливаться
весенним соловьем. Учитель Николай Семенович вскоре замолчал,
исчерпав свои аргументы, и где-то уже половину урока я говорил
только один, превратив школьный урок в вузовскую лекцию. Сообразив
это, я быстренько закруглился и пробормотав: «Вот это я нашел,
готовясь к вузовским институтским экзаменам», замолчал.
Николай Семенович в изумлении
пожевав нижнюю губу, лишь сказал: «Да из тебя настоящий историк
будет!». Похоже, он пришел в крайнее изумление и не знал, что
делать. Но урок уже подходил к спасительному концу, и ему осталось
лишь сообщить домашнее задание.
В общем, сегодня я был
настоящей примой, как на всех уроках, так на перерывах между ними.
Но все же больше всего я оказался героем на уроке физкультуры.
Мнение, конечно, субъективное. Другое дело, что по истории я был
выучен еще в институте, по остальным предметам и раньше оказывался
в школе первым.
А вот в школьном спорте я
всегда был полный абстрактный ноль, о чем учитель физкультуры
Алексей Митрофанович, или, точнее просто Алексей, как я его называл
про себя, если учитывать количество лет прошлой жизни, очень грубо,
но метко мне сказал. Как и большинство заумных ботаников, физически
в прошлой жизни я был не очень крепок.