Саня задумался и вдруг спросил:
— А есть разница в очках между обычным трепом и серьезным
разговором?
Ответ системы был прост и прямолинеен:
[Чем лучше отношения и глубже разговоры, тем больше
очков начисляется]
— Ладно, а за что точно дают очки? — не унимался Саня.
[Любая высококачественная деятельность приносит
очки]
— Эх, — вздохнул Саня, — от такого ответа толку, как от козла
молока. Высококачественная для кого? Ладно, время еще есть,
подремлю-ка я еще часок-полтора.
В туманном сне то ли из-за влияния памяти о симуляции, то ли еще
почему, но образ Маши, завернутой в полотенце, появился в его
сознании. Вот только развитие событий во сне было другим, не как в
симуляции…
Два часа спустя Саня сидел на кровати, с наслаждением
потягиваясь. Откинув одеяло, он взглянул вниз и не мог не
восхититься энергией старшеклассника.
— Вот это да, — прошептал он, — молодое тело — это вещь!
Теперь-то я точно буду его ценить! И ничего не болит!
Встав с постели, он умылся и почистил зубы. Потом, по привычке
из старой жизни, сварганил растворимого, но неплохого кофе из
запасов предшественника и не торопясь выпил, обдумывая планы на
день. Ладно, война план покажет. Сейчас важно вникнуть в жизнь
школьника, изучить его окружение, а потом можно будет строить планы
посерьезнее.Это было простое решение — продолжать жить так же, как
должно, чтобы не испортить себе жизнь.
И тут его осенило. На дворе май, а память предшественника
говорила, что учебный год только начался. Как это? Кинувшись в
сеть, Саня выяснил, что после учебной реформы несколько лет назад
начало учебного года перенесли на… 1 мая! «Что за бред? Как? Зачем?
Почему?», — ошарашенно думал он, считавший, что осталось недели
две-три, и он свободен от школы.
Реформа была связана с тем, что Россия начала сдавать позиции
одного из лидеров образования, тогда как такие страны, как Япония,
Южная Корея и Китай твердо заняли первые три места в рейтинге.
Министерство образования решило внимательно изучить опыт этих стран
и пошло на кардинальные изменения. Причины тому были озвучены
такие. Во-первых, говорили, что ученики становятся продуктивнее в
теплое время года. Солнце, долгие дни, активность на пике — все это
должно было улучшить успеваемость и снизить стресс. Во-вторых,
осенние и зимние простуды регулярно выкашивали половину класса, и
новая реформа обещала уменьшить количество пропусков из-за
болезней. А еще это якобы помогало развивать внутренний туризм —
теперь летние каникулы приходились на весну и осень, когда
путешествовать по стране было приятнее и дешевле. Семьи получали
возможность выбирать время для отдыха вне пикового сезона, что, по
мнению правительства, должно было оздоровить экономику. Но главное
— адаптация к изменяющемуся климату. С каждым годом лето
становилось все жарче, а зима все короче и мягче. Учиться в
весенне-летний период стало более разумным решением, ведь это
позволяло использовать дни с комфортной температурой, избегая
сильной жары.