«Ну и
ладно, — подумал он, — одной должно хватить. Сегодня одна, завтра
еще одна — и опыта как раз хватит, чтобы добраться до десятки. А
там уже и до обновления системы рукой подать!»
От мысли о
предстоящем обновлении по спине Сани пробежали мурашки
предвкушения. Встряхнувшись, он решительно отбросил лишние
мысли:
— Хорош
размышлять, пора начинать.
Устроившись
поудобнее на кровати, Саня приготовился к погружению в очередную
симуляцию. В конце концов, после виртуальных приключений еще
предстояло тащиться в школу и зарабатывать реальные
очки.
[Пожалуйста, выберите вариант личности для развития
в этой симуляции.]
[Вариант 1: Позитивный настрой — Стремление вверх,
отличное настроение.]
[Вариант 2: Равнодушие к славе и богатству — Простая
жизнь без погони за славой и деньгами.]
[Вариант 3: Корыстолюбие — Прибыль превыше всего, в
том числе морали.]
[Вариант 4: Лень и чревоугодие — Любовь к еде и
отдыху, неспособность к тяжелому труду.]
Саня с
интересом изучил предложенные варианты. Его внимание сразу привлек
новый пункт — «Позитивный настрой», заменивший привычное «Жить
моментом». Судя по описанию, этот вариант личности выглядел весьма
заманчиво.
Решение
созрело быстро. «А была не была, попробуем что-нибудь новенькое!» —
и Саня, не колеблясь больше, выбрал первый вариант.
[Вы
выбрали «Позитивный настрой». Симуляция начнется с этим вариантом
личности.]
[Сегодня суббота. Вы умылись и вышли из дома в
школу.]
Саня-из-симуляции, насвистывая веселый мотивчик,
вышел из подъезда. Утреннее солнце ласково касалось лица, а
прохладный ветерок бодрил и освежал. День обещал быть
замечательным!
[Вы
встретили Иру Воробьеву, и вместе отправились в
школу.]
— Привет,
Ир! — радостно воскликнул Саня, увидев одноклассницу. — Какое
чудесное утро, правда?
Ира, обычно
хмурая по утрам, невольно улыбнулась в ответ на этот
энтузиазм.
— Ну,
теперь точно чудесное, — ответила она, и они вместе направились к
школе, оживленно болтая.
[На
уроках, хотя вы уже знали материал, вы внимательно слушали и
активно отвечали на вопросы учителей.]
Саня сидел
за партой, впитывая каждое слово учителей. Даже если тема была ему
знакома, он находил в ней что-то новое и интересное. Его рука то и
дело взлетала вверх, готовая ответить на очередной
вопрос.
[После второго урока английского языка Рада
Сергеевна попросила вас задержаться после уроков, чтобы сразиться в
видеоигры. Вы согласились.]